BAHYUDINNOR.COM - Kamu bisa mengerjakan 30 Contoh Soal Ujian Kompetensi Teknis PPPK Guru Mata Pelajaran Sejarah ini sebagai bentuk persiapan untuk memeperdadlam pemahaman skill dalam menjawab soal-soal Sejarah.
30 Contoh Soal Ujian Kompetensi Teknis PPPK Guru Mata Pelajaran Sejarah ini juga dilengkapi dengan kunci jawaban, so kamu bisa melihat mana jawaban yang masih kurang tepat.
Perlu diketahui, Tes Ujian Seleksi Kemampuan Teknis PPPK tidak hanya mengujikan pemahaman anda mengenai kemampuan Teknis Mata Pelajaran Sejarah saja, Namun ada beberapa ujian kemampuan juga, yuk coba kerjakan latihan kompetensi lainnya di bawah ini;
SOAL TES PPPK KOMPETENSI
MATA PELAJARAN SEJARAH
Soal No 1
Jalur migrasi nenek moyang Bangsa Indonesia yang benar ditunjukkan oleh pernyataan berikut,
A. Jalur barat dari Yunan melalui selat Malaka masuk ke Sumatra masuk ke Jawa dengan artefak kapak lonjong .
B. Jalur timur dari Yunan melalui Formosa (Taiwan) masuk ke Filipina kemudian ke Sulawesi kemudian masuk ke Irian dengan artefak berupa kapak persegi
C. Jalur barat dari Yunan melalui selat Malaka masuk ke Sumatra masuk ke Jawa dengan artefak kapak persegi.
D. Jalur timur dari Yunan melalui Formosa (Taiwan) masuk ke Filipina kemudian ke Sulawesi kemudian masuk ke Irian dengan artefak berupa nekara.
E. Jalur barat dari Yunan melalui selat Malaka masuk ke Sumatra masuk ke Jawa dengan artefak kapak bahu.
Pembahasan
Pembahasan:
Salah satu teori mengatakan bahwa jalur barat dari Yunan melalui selat Malaka masuk ke Sumatra masuk ke Jawa dengan artefak kapak persegi. Sementara jalur timur dari Yunan melalui Formosa (Taiwan) masuk ke Filipina kemudian ke Sulawesi kemudian masuk ke Irian dengan artefak berupa kapak lonjong.
Jawaban yang benar : C
Soal No 2
Pembelajaran sejarah merupakan pembelajaran masa lampau. Pendekatan pembelajaran yang dapat dikembangkan yaitu ....
A. Pembelajaran memungkinkan peserta didik melihat peristiwa masa lampau
B. Pembelajaran memungkinkan peserta didik untuk dapat menelusur peristiwa masa lampau
C. Pembelajaran memungkinkan peserta didik melihat peristiwa masa lampau
D. Pembelajaran di luar kelas dengan mengadakan pengamatan peristiwa masa lampau
E. Pembelajaran dengan menggunakan banyak media
Pembahasan
Pembahasan:
mengingat pembelajaran sejarah adalah mengkaji peristiwa masa lampau maka siswa perlu diberikan ruang untuk dapat menelusur peristiwa masa lampau melalui berbagai sumber dan berbagai media.
Jawaban yang benar : B
Soal No 3
Salah satu prinsip dalam melaksanakan penilaian otentik adalah.…
A. memperbaiki perilaku siswa agar sesuai dengan penguatan nilai-nilai karakter
B. memperkaya siswa dengan soal-soal latihan untuk menghadapi ujian akhir
C. menjadikannya sebagai sarana supaya guru memiliki bank soal
D. melakukukan penilaian hasil belajar yang memungkinkan peserta didik mendemonstrasikan pengetahuannya
E. menjadi suatu rutinitas bahwa setiap kegiatan harus dilakukan penilaian untuk mengetahui efektifitas suatu kegiatan
Pembahasan
Pembahasan:
penilaian autentik merupakan penilaian yang dilakukan pada saat kegiatan berlangsung dan memugkinan peserta didik menunjukkan kemampuannya. Penilaian otentik dapat dilakukan melalui observasi, penilaian diri, jurnal, tes, kinerja, penilaian proses, maupun penilaian portofolio.
Jawaban yang benar : D
Soal No 4
Penilaian yang paling dapat dilakukan untuk mengetahui kemampuan riil siswa secara komprehensif adalah ….
A. Penilaian obyektif
B. penilaian subyektif
C. penilaian otentik
D. penilaian produk
E. penilaian berkesinambungan
Pembahasan
Pembahasan:
penilaian yang paling tepat untuk mengetahui kemampuan riil siswa secara komprehensif adalah penilian otentik. Penilaian ini dapat menggambarkan kemampouan riil siswa secara komprehensip karena penilaian ini dilakukan sejak awal pembelajaran sampai akhir pembelajaran dengan segala aktivitas siswa dalam proses pembelajaran. Jadi penilaian ini tidak hanya berupa laporan hasil ujian dan ulangan saja tetapi segala aktivitas yang terjadi selama proses pembelajaran berlangsung.
Jawaban yang benar : B
Soal No 5
Jika kompetensi dasar tertulis “Memahami corak kehidupan masyarakat pada zaman pra-aksara”, maka indikator yang tepat yaitu....
A. menyebutkan jenis-jenis manusia purba di Indonesia
B. menunjukkan lokasi penemuan manusia purba
C. mengidentifikasi mata pencaharian pada masa pra-aksara
D. menjelaskan kapan ditemukan api pada masa pra aksara
E. menganalisis asal-usul kedatangan nenek moyang Indonesia
Pembahasan
Pembahasan:
kehidupan meliputi semua aspek kegiatan yang dilakukan manusia, meliputi mata pencaharian, peralatan, kesenian, kemasyarakatan, pengetahuan, bahasa, dan kehidupan keagamaannya.
Jawaban yang benar : C
Soal No 6
Pendekatan saintifik diterapkan agar peserta didik dapat menemukan pengetahuan secara mandiri melalui fasilitasi dari guru. Pendekatan ini diterapkan agar pengetahuan yang didapat siswa tahan lama. Hal ini sesuai dengan pandangan bahwa ….
A. ketika peserta didik terlibat dalam membangun pengetahuan secara mandiri, pengetahuan tersebut akan lebih diingat dan dipahami.
B. konstruktivisme merupakan teori belajar yang mengembangkan kemampuan peserta didik untuk mengkonstruktif (membangun) dan menemukan pengetahuan sendiri melalui fasilitasi dari orang lain
C. pendekatan saintifik menghela aktivitas mandiri peserta didik untuk menemukan/membangun pengetahuannya sendiri melalui kegiatan yang membantu proses membangun pengetahuan tersebut
D. pendekatan saintifik merupakan pendekatan pembelajaran yang memprioritaskan aktivitas pembelajaran berpusat pada siswa
E. pendekatan sanintifik sesuai dengan teori perkembangan otak hubungannya dengan fenomena belajar
Pembahasan
Pembahasan:
konstruktivisme adalah teori belajar yang mengembangkan kemampuan peserta didik untuk mengkonstruksi (membangun) dan menemukan pengetahuan sendiri melalui fasilitasi dari orang lain. Pendekatan saintifik menekankan pada aktivitas mandiri peserta didik untuk menemukan/membangun pengetahuannya sendiri melalui kegiatan yang membantu proses membangun pengetahuan tersebut.Teori ini bertitik tolak dari pandangan bahwa ketika peserta didik terlibat dalam membangun pengetahuan secara mandiri, maka pengetahuan tersebut akan lebih diingat dan dipahami, sehingga pengetahuan yang didapat lebih tahan lama.
Jawaban yang benar : A
Soal No 7
Esensi dari Penelitian Tindakan Kelas adalah ….
A. memperbaiki proses pembelajaran
B. menetapkan praktik secara terencana.
C. mengubah keadaan kelas sesuai kemauan guru.
D. menetapkan fokus penelitian secara cermat.
E. melaksanakan interpretasi pada praktik penelitian.
Pembahasan
Pembahasan:
Penelitian Tindakan Kelas digunakan untuk memperbaiki proses pembelajaran, bukan untuk memperbaiki hasil belajar.
Jawaban yang benar : A
Soal No 8
Dalam memilih teknik penilaian, guru merancang teknik penilaian sesuai dengan indikator pembelajaran. Bila indikator berkaitan dengan pemahaman konsep, maka teknik penilaian yang tepat yaitu berupa ....
A. tes lisan dan tes tulis.
B. kerja secara berkelompok.
C. kemampuan sikap.
D. kerja individual.
E. portofolio.
Pembahasan
Pembahasan:
pemahaman atas suatu konsep/ pengukuran ranah kognitif dilakukan melalui tes baik lisan maupun tertulis.
Jawaban yang benar : A
Soal No 9
indicator pencapaian pembelajaran yakni “Peserta didik mampu mendeskripsikan persebaran nenek moyang Indonesia”, maka salah tujuan pembelajaran yang tepat yaitu peserta didik mampu ....
A. menjelaskan daerah asal migrasi nenek moyang
B. mengidentifikasi kebudayaan yang dibawa oleh nenek moyang bangsa Indonesia
C. mendeskripsikan alat-alat yang dipakai nenek moyang bangsa Indonesia
D. menjelaskan kehidupan nenek moyang bangsa Indonesia
E. menggambarkan rute kedatangan dan persebaran nenek moyang bangsa Indonesia
Pembahasan
Pembahasan:
tujuan pembelajaran dirumuskan dari indikator. Indicator pembelajaran adalah “Peserta didik mampu mendeskripsikan persebaran nenek moyang Indonesia”, sehingga salah satu tujuan pembelajarannya adalah menunjukkan rute kedatangan dan persebaran nenek moyang bangsa Indonesia
Jawaban yang benar : E
Soal No 10
Corak kehidupan ekonomi manusia purba di Indonesia yang memiliki tingkat tergantungan kepada alam paling tinngi dapat ditemukan pada kehidupan ekonomi tahap … .
A. berburu dan meramu tingkat awal
B. berburu dan meramu tingkat lanjut
C. bercocok tanam pola ladang
D. bercocok tanam pola basah
E. industri rumah tangga
Pembahasan
Pembahasan :
Berburu dan meramu tingkat awal memiliki ciri masih minimnya kemampuan manusia memanfaatkan teknologi dalam memenuhi kebutuhan ekonominya. Kemampuan untuk mengolah alam untuk kepentingan kehidupannya masih sangat terbatas, sementara pada periode B,C,D dan E menunjukan tanda semakin meningkatnya pemanfaatan teknologi untuk memenuhi kebutuhan hidupnya.
Jawaban yang benar : A
Soal No 11
Salah satu pertimbangan dalam pemilihan metode dan media pembelajaran agar pembelajaran sejarah dapat berjalan sesuai yang direncanakan adalah ….
A. kesulitan materi
B. karakteristik siswa
C. sarana prasarana
D. ketersediaan sumber
E. kemampuan siswa
Pembahasan
Pembahasan:
ada banyak pertimbangan berkait dengan pemilihan metode dan media pembelajaran dalam pembelajaran sejarah. Salah satu dari pertimbangan tersebut adalah ketersediaan sarana prasarana pendukung untuk implementasi metode dan media tersebut. Keberadaan sarana dan prasarana ini menjadi Jawabanketerlaksanaan penerapan metode dan penggunaan media. Sebagai contoh untuk pengembangan metode pembelajaran dengan media powerpoint minimal harus tersedia aliran listrik, lcd, dan perangkat lomputer.
Jawaban yang benar : C
Soal No 12
Seorang guru melakukan penelitian tindakan kelas dengan menggunakan model Kemmis dan Taggart maka langkah terakhir dalam satu siklus adalah ....
A. observasi
B. pelaksanaan tindakan
C. pelaksanaan tindakan dan observasi
D. perencanaan tindakan siklus II
E. refleksi
Pembahasan
Pembahasan:
tahapan penelitian tindakan kelas Kemmis dan Taggart yakni Plan, act and Observe, reflect.
Jawaban yang benar : E
Soal No 13
Sejarah adalah ilmu yang bertugas menyelidiki perubahan-perubahan, kejadian- kejadian, dan peristiwa yang merupakan realitas dari masa lalu. Pernyataan tersebut merupakan pengertian sejarah menurut ….
A. R.G. Collingwood
B. Kuntowijoyo
C. Sartono Kartodirdjo
D. R. Moh. Ali
E. Ibnu Khaldun
Pembahasan
Pembahasan :
Sejarah adalah ilmu yang bertugas menyelidiki perubahan-perubahan, kejadian- kejadian, dan peristiwa yang merupakan realitas dari masa lalu, merupakan pengertian sejarah menurut R. Moh. Ali.
Jawaban yang benar : D
Soal No 14
Kekuatan pertimbangan dari teori Brahmana terkait masuknya pengaruh India ke Indonesia adalah bahwa kaum Brahmana ….
A. memiliki keleluasaan untuk pergi mengarungi samudra.
B. menguasai penggunaan teknologi kemaritiman.
C. menguasai bahasa sansekerta dan agama Hindu.
D. Menguasai kekayaan untuk dana perjalanan antar wilayah.
E. memiliki kekuasaan politik dan milier dalam pemerintahan.
Pembahasan
Pembahasan:
Menurut teori Waisya yang dikemukakan oleh N.J. Krom, agama Hindu dibawa ke Indonesia oleh kaum Waisya atau pedagang
Jawaban yang benar : C
Soal No 15
Masalah yang sulit dan sering dilupakan dalam pembelajaran sejarah yakni dalam ....
A. menjelaskan masalah-masalah dalam pembelajaran secara faktual
B. membelajarkan konsep-konsep utama dalam sejarah
C. membelajarkan materi sejarah secara kronologis dan tematis
D. menganalisis materi metakognitif
E. membelajarkan nilai dalam setiap peristiwa sejarah
Pembahasan
Pembahasan:
tujuan belajar sejarah yaitu untuk membuat orang bijaksana. Menjadi bijaksana melalui kegiatan mempelajari makna/hikmah peristiwa yang telah terjadi. Pembelajaran sejarah masih berorientasi kepada penguasaan materi dan mengabaikan nilai/makna/hikmah dari peristiwa masa lampau.
Jawaban yang benar : E
Soal No 16
Hasil penilaian belajar siswa dapat dimanfaatkan oleh guru bimbingan dan konseling untuk ….
A. bahan pertimbangan untuk memberikan perlakuan sikap kepada siswa
B. mengetahui apakah siswa mempunyai permasalahan dalam keluarga
C. memberikan bimbingan kepada siswa dalam upaya meningkatkan kualitas pendidikan
D. memberikan penghargaan atas capaian hasil belajar siswa
E. mencari kelemahan siswa untuk dilaporkan kepada orang tua/wali siswa
Pembahasan
Pembahasan:
salah satu fungsi penilaian yakni untuk memberikan umpan balik kepada peserta didik. Penilaian mencerminkan perkembangan belajar peserta didik. Perkembangan inilah yang dapat dilaporkan oleh guru BK kepada orangtua.
Jawaban yang benar : E
Soal No 17
Metode pembelajaran yang melibatkan siswa dalam memilih dan menilai hasil karyanya sendiri seperti dalam portofolio dengan pertimbangan untuk ....
A. menumbuhkan rasa tanggung-jawab siswa untuk bekerja sesuai dengan yang diharapkan
B. siswa dapat segera memperbaiki hasil karyanya sebelum dimasukkan ke dalam portofolionya
C. memberi kesempatan kepada siswa untuk memperbaiki semua karya-karyanya yang baik
D. agar hubungan antara pendidik dan siswa semakin erat dengan adanya kerjasama tersebut
E. mempelajari sendiri dan membantu pekerjaan guru dalam melakukan penilaian kemampuan belajar peserta didik
Pembahasan
Pembahasan:
penilaian protofolio dapat digunakan sebagai teknik melatih tanggungjawab peserta didik terhadap pencapaian tujuan pembelajaran dan sebagai alat untuk refleksi atas penguasaan materi.peserta didik dapat memperbaiki karyanya yang belum mencapai standar tertentu.
Jawaban yang benar : A
Soal No 18
Tujuan periodisasi dalam sejarah yang paling berkaitan dengan sejarah sebagai ilmu adalah…
A. Mengkritisi kompleksitas peristiwa.
B. memudahkanklasifikasi peristiwa.
C. mengembangkan pendekatan diakronis
D. mengidentifikasi latarbelakang peristiwa .
E. memenuhi persyaratan heuristik
Pembahasan
Pembahasan :
Menyerdehanakan kompleksitas peristiwa, mengembangkan pendekatan diakronis, mengidentifikasi latar belakang peristiwa bukan bagian dari sturktur penulisan sejarah sebagai ilmu melainkan sifat praktis penggunaan periodisasi atau pembabakan, sedangkan periodisasi bukan syarat dalam kegiatan heuristik.
Jawaban yang benar : B
Soal No 19
Untuk mempertajam pemahaman mengenai peristiwa sekitar munculnya reformasi, sumber belajar yang dapat digunakan oleh siswa yaitu ....
A. foto-foto yang menggambarkan peristiwa munculnya reformasi
B. buku teks sejarah tentang peristiwa munculnya reformasi
C. buku cerita tentang peristiwa munculnya reformasi
D. Orang yang yang menjadi pelaku pada masa peristiwa munculnya reformasi
E. Korban-korban keganasan militer pada masa reformasi
Pembahasan
Pembahasan:
untuk mempertajam pemahaman mengenai peristiwa sekitar munculnya reformasi, sumber belajar yang dapat digunakan oleh siswa disamping sumber-sumber tertulis adalah orang yang yang menjadi pelaku pada masa peristiwa munculnya reformasi, karena merekalah yang dapat memberikan gambaran secara nyata mengenai peristiwa yang terjadi pada masa peristiwa munculnya refromasi
Jawaban yang benar : D
Soal No 20
Salah satu hasil budaya masyarakat pra aksara Indonesia adalah sarkopagus dengan ciri utamanya adalah… .
A. terbuat dari tembaga.
B. berbentuk tugu.
C. bermanfaat untuk meja persembahan.
D. fungsinya untuk kuburan.
E. ditemukan di daerah pantai.
Pembahasan
Pembahasan :
Sarkofagus adalah salah satu peninggalan jaman megalithikum yang berfungsi sebagai keranda dari batu besar berbentuk lesung atau palung dengan tutup di atasnya. Fungsi sarkofagus pada jamannya adalah sebagai kubur batu.
Jawaban yang benar : D
Soal No 21
Rencana pembelajaran yang dirancang guru yakni terdapat aktivitas setiap kelompok menyelidiki suatu topik untuk diteliti. Contoh topik yang diangkat misalnya kehidupan jama pra aksara. Kegiatan selanjutnya yang harus dilakukan siswa yaitu....
A. Siswa mendengarkan dan menguraikan kembali gagasan yang diberikan oleh guru dari kelompok lain.
B. Siswa menjawab pertanyaan yang diajukan guru dan menulis pada kertas yang telah diberikan kepada masing-masing kelompok.
C. Siswa dalam setiap kelompok berusaha mengumpulkan dan mengevaluasi data kemudian mensintesiskannya dalam bentuk laporan akhir kelompok.
D. Siswa bekerjasama dalam kelompok untuk merumuskan satu pendapat umum yang mewakili kelompoknya.
E. Siswa sebagai anggota kelompok harus diberi tugas masing-masing dalam proses pembuatan produk kelompoknya.
Pembahasan
Pembahasan:
kegiatan penyelidikan atas suatu topik dapat dilakukan melalui kegiatan mengumpulkan data, mengolah data, dan melaporkan hasil olah data.
Jawaban yang benar : C
Soal No 22
Benda yang berasal tradisi pra aksara yang masih digunakan hingga sekarang adalah…
A. Batu penggilingan beserta landasannya.
B. Nekara
C. Dolmen
D. Punden berundak
E. Sarkopagus
Pembahasan
Pembahasan :
Pipisan adalah batu-batu Penggiling beserta landasannya.Bila dibandingkan dengan zaman sekarang, barangkali pipisan ini serupa dengan ulekan karena sama-sama digunakan untuk menghancurkan biji-bijian.Hanya saja bentuk pipisan ini datar dan halus.
Jawaban yang benar : A
Soal No 23
Peserta didik diajak untuk fieldtrip ke candi yang jaraknya dekat dengan sekolah. Candi dalam konteks ini berfungsi sebagai ....
A. alat belajar
B. hasil budaya
C. sumber belajar
D. peninggalan sejarah
E. pendorong peserta didik lebih aktif belajar
Pembahasan
Pembahasan:
sumber belajar efektif, tidak abstrak adalah yang konkrit dan mendekatkan peserta didik pada objek yang nyata/sesungguhnya. Salah satu dari sumber belajar tersebut adalah candi
Jawaban yang benar : C
Soal No 24
Berfikir diakronis dicirikan oleh aspek berikut,
A. non interval
B. simultan
C. melebar
D. kausalitas
E. transformasi
Pembahasan
Pembahasan :
Diakronik memiliki beberapa ciri-ciri diantaranya; (1) Memanjang, berdimensi waktu,(2) Terus bergerak, hubungan kuasalitas, (3) Bersifat naratif, berproses dan bertransformasi, (4) Bersifat dinamis, (5) Lebih menekankan pada proses durasi. Dengan demikian transformasi merupakan salah satu aspek berfikir diakronis.
Jawaban yang benar : E
Soal No 25
Salah satu tahap dalam penelitian sejarah yang bermaksud menguji keabsahan sumber sejarah disebut ….
A. periodisasi
B. interpretasi
C. heuristik
D. historiografi
E. verifikasi
Pembahasan
Pembahasan :
Tahapan penelitian sejarah yang bermaksud menguji keabsahan sumber sejarah adalah verifikasi. Verifikasi atau kritik sumber meliputi kritik intern dan kritik ekstern
Jawaban yang benar : E
Soal No 26
Penggunaan peta dalam pembelajaran sejarah diperlukan untuk ....
A. memudahkan pemahaman siswa tentang kronologi terjadinya suatu peristiwa
B. menunjukkan lokasi-lokasi tempat terjadinya suatu peristiwa
C. menggambarkan keadaan yang terjadi pada suatu peristiwa
D. menunjukkan situasi yang terjadi pada suatu peristiwa
E. menunjukkan keadaan alam di mana suatu peristiwa terjadi
Pembahasan
Pembahasan:
peta juga berfungsi sebagai media belajar juga sumber belajar. Mempelajari lokasi, letak, konektivitas antar wilayah maka peta merupakan media yang wajib digunakan untuk memperjelas pemahaman peserta didik.
Jawaban yang benar : B
Soal No 27
Penilaian sikap sosial yaitu sikap jujur dalam pembelajaran sejarah dapat diukur melalui indikator di bawah ini, yakni....
A. bertanya kepada guru jika mengalami kesulitan memahami materi pembelajaran
B. berbagi informasi dengan teman satu kelas tentang suatu peristiwa sejarah
C. mengakui kesalahan di depan kelas pada saat pembelajaran sejarah berlangsung
D. mengembalikan alat tulis yang dipinjam dari teman saat pelajaran sejarah
E. mengumpulkan tugas pada waktu yang sudah disepakati bersama
Pembahasan
Pembahasan:
penilaian sikap sosial yakni “jujur” oleh guru mata pelajaran harus dilaksanakan saat mata pelajaran berlangsung. Sikap yang dinilai juga sikap yang generik dimungkinkan muncul pada semua peserta didik. Bertanya kepada guru apabila tidak mengerti merupakan bentuk perwujudan sikap jujur, apa adanya.
Jawaban yang benar : A
Soal No 28
Salah satu prinsip dari penyusunan RPP adalah ….
A. memperhatikan kemampuan awal peserta didik.
B. mendorong partisipasi aktif peserta didik.
C. mengembangkan budaya tanggap teknologi.
D. memberikan umpan balik dan kerja sama.
E. keterpaduan dan kesinambungan.
Pembahasan
Pembahasan:
RPP atau Rencana Pelaksanaan Pembelajaran dirancang untuk membelajarkan peserta didik selama jam tatap muka berlangsung. Pembelajaran yang dikehendaki yakni Student Center Learning, maka RPP harus dirancang dapat membuat siswa terlibat aktif dalam pembelajaran.
Jawaban yang benar : B
Soal No 29
Peninggalan-peninggalan budaya Nusantara yang dipengaruhi oleh tradisi India adalah…
A. Punden Berundak, Candi,dan agama Buddha.
B. AgamaBuddha, bahasa Melayu dan tulisan Palawa.
C. Agama Hindu, bahasa sangsekerta, dan kakawin Bharatayudha.
D. Candi, bahasa Melayu, dan hikayat Hang Tuah.
E. Candrasa, tahun Saka, dan Cerita Panji.
Pembahasan
Pembahasan:
Peninggalan dari budaya India di Indonesia antara lain Agama Hindu dan Buddha,candi, tulisan palawa, bahsa sangsekerta, kakawin mahabarata, dan sistem tahun saka.
Jawaban yang benar : C
Soal No 30
Manfaat yang diharapkan dapat dimiliki siswa ketika guru memberikan penugasan proyek adalah untuk menilai keterampilan ....
A. kemampuan mengaplikasi pengetahuan dalam suatu penyelidikan.
B. pembelajaran secara terpadu yang telah dilakukan guru.
C. kemampuan merefleksi perkembangan peserta didik.
D. melihat tingkat kemajuan peserta didik sejak awal pembelajaran.
E. keterampilan menyelidiki peristiwa-peristiwa secara khusus
Pembahasan
Pembahasan:
proyek tertentu melatih peserta didik melakukan penelitian sederhana. Peserta didik akan terbiasa untuk melakukan penyelidikan/penelitian.
Jawaban yang benar : A
👇👇👇👇👇
=================
