BAHYUDINNOR.COM - Kamu bisa mengerjakan 30 Contoh Soal Ujian Kompetensi Teknis PPPK Guru Mata Pelajaran IPA SMP ini sebagai bentuk persiapan untuk memeperdadlam pemahaman skill dalam menjawab soal-soal IPA SMP.
30 Contoh Soal Ujian Kompetensi Teknis PPPK Guru Mata Pelajaran IPA SMPini juga dilengkapi dengan kunci jawaban, so kamu bisa melihat mana jawaban yang masih kurang tepat.
Perlu diketahui, Tes Ujian Seleksi Kemampuan Teknis PPPK tidak hanya mengujikan pemahaman anda mengenai kemampuan Teknis Mata Pelajaran IPA SMP saja, Namun ada beberapa ujian kemampuan juga, yuk coba kerjakan latihan kompetensi lainnya di bawah ini;
SOAL TES PPPK KOMPETENSI
MATA PELAJARAN IPA SMP
Soal No 1
Perhatikan cara menghemat energi berikut ini
1) Menggunakan lampu pijar.
2) Membuat ventilasi udara.
3) Menggunakan air bersih seperlunya.
4) Menggunakan kompor minyak.
Penghematan yang tepat dilakukan di sektor rumah tangga ditunjukkan oleh nomor...
A. 1) dan 2)
B. 1) dan 3)
C. 2) dan 3)
D. 2) dan 4)
E. 3) dan 4)
Pembahasan
Pembahasan:
Penghematan energi dapat dilakukan dengan membiasakan perilaku untuk mengurangi penggunaan energi yang tak dapat diperbaharui meskipun dalam ligkup kecil (rumah tangga). Aktivitas untuk memanfaatkan dan menggunakan air bersih seperlunya berusaha untuk menjaga ketersediaan sumber air bersih, begitu juga pembuatan ventilasi udara di rumah akan memperlancar sirkulasi udara dalam rumah sehingga ketergantungan terhadap penggunaan AC (pendingin udara) dapat dikurangi
Jawaban yang benar : C
Soal No 2
Seorang guru fisika akan mengajarkan cara-cara pengukuran menggunakan multimeter hendaknya lebih tepat menggunakan salah satu model pembelajaran dengan tindakan guru paling tepat yaitu...
A. Menugaskan suatu proyek pembuatan miniature multimeter
B. Memodelkan, dan memberi kesempatan peserta didik berlatih menggunakan multimeter
C. Mendemonstrasikan pengukuran menggunakan multimeter
D. Meminta siswa menggambarkan bagian-bagian multimeter
E. Project-based learning
Pembahasan
Pembahasan :
Meminta siswa menggambarkan bagian-bagian multimeter
Jawaban yang benar : D
Soal No 3
Ditinjau dari pendekatan saintifik, maka tindakan guru berikut yang merupakan tahapan menanya adalah...
A. Guru menunjukkan gambar dan memberikan pertanyaan dilanjutkan menugaskannya membaca diktat tentang pembiasan cahaya mengumpulkan informasi
B. Guru meminta peserta didik menyatakan pendapatnya tentang jalannya sinar-sinar istimewa pada peristiwa pembiasan
C. Guru memanggil salah satu peserta didik ke depan kelas dan bercerita contohcontoh peristiwa pembiasan cahaya
D. Guru membagi peserta didik ke kelompok-kelompok kecil dan menugaskan untuk mengidentifikasi jenis-jenis lensa
E. Guru meminta peserta didik melaporkan hasil diskusi kelompok tentang peristiwa pembiasan cahaya
Pembahasan
Pembahasan :
Guru menunjukkan gambar dan memberikan pertanyaan dilanjutkan menugaskannya membaca diktat tentang pembiasan cahaya mengumpulkan informasi
Jawaban yang benar : A
Soal No 4
Meskipun bahan radioaktif memberikan manfaat yang cukup besar bagi kehidupan manusia, tetapi dampak yang ditimbulkan dapat membahayakan manusia itu sendiri. Untuk meminimalisasi dampak negatif penggunaan bahan radioaktif dapat dilakukan dengan…
A. Mengaktifkan detektor kebocoran radioaktif
B. Penggunaan pil potasium iodida
C. Tidak menggunakan zat radioaktif
D. Pelarangan terhadap produk radioaktif
E. Menggagalkan pembangunan reaktor nuklir
Pembahasan
Pembahasan:
Cara penanganan zat radioaktif berbeda beda tergantung dari sifat dan jumlah bahan yang terbuang. Bila perusahaan menyimapan bahan radioaktif dalam jumlah besar yang dikirim dengan tempat yang besar (truk tanker atau kereta), maka harus disiapkan tindakan untuk merespon insiden atas bahan dalam jumlah besar. Bahan yang terbuang dalam jumlah besar mungkin memerlukan evakuasi perusahaan, tempat tumpahan, dan pembersihan dan pembuangan bahan sisa limbah. Jumlah bahan yang terbuang dalam jumlah kecil mungkin hanya memerlukan sedikit persiapan lanjutan.
Secara umum, prosedur tanggap darurat harus ditargetkan untuk bahan radioaktif yang disimpan dalam tangki besar atau digunakan secara luas di perusahaan, dengan persyaratan terdapat semua pelaporan peraturan yang spesifik pada saat terbuangnya bahan radioaktif, dan pada bahan berbahaya yang akut, walaupun dalam jumlah kecil. Apakah insiden mengandung tumpahan bahan berbahaya atau terbuangnya gas atau uap, koordinasi masyarakat merupakan hal yang kritis bila terbuangnya bahan radioaktif mungkin memiliki dampak keluar perusahaan. Karenanya, perusahaan yang mungkin mengalami terbuangnya bahan radioaktif dengan potensi berdampak keluar perusahaan harus memiliki suatu mekanisme dalam memberikan peringatan dini yang memberitahukan bangunan tetangga dan masyarakat. Menggunakan sensor dan detektor kebocoran bahan radioaktif yang tepat dapat membantu memberikan peringatan dini saat terjadi terbuangnya bahan radioaktif.
Pelepasan atau kecelakaan dalam waktu cepat yang melibatkan bahan radioaktif berbahaya dapat menjadi ancaman bagi karyawan perusahaan,masyarakat, dan lingkungannya. Persiapan-persiapan ini harus menjamin bahwa prosedur yang efektif dilakukan untuk mengendalikan setiap potensi keadaan darurat akibat bahan radioaktif ini. Rencana ini memberikan alat bantu yang penting untuk mengevaluasi bahaya bahan radioaktif di perusahaan dan menjamin cara-cara yang tepat ditempat untuk mengontrol bahan radioaktif tersebut pada situasi darurat.
Rencana ini juga dimaksudkan untuk membantu perusahaan untuk mengembangkan prosedur tanggapan darurat atas bahan radioaktif. Saat mengembangkan prosedurprosedur ini, perusahaan harus memperhatikan peraturan setempat yang mungkin mengharapkan kegiatan respon khusus dan pemberitahuan pada lembaga setempat yang berwenang. Prosedur yang mungkin perlu dikembangkan oleh perusahaan mungkin berbeda tergantung dari bahan radioaktif yang digunakan.
Pengendalian bahaya-bahaya bahan radioaktif menyangkut manajemen resiko dan prosedur tanggap darurat. Kegiatan manajemen resiko memainkan peran penting dalam pencegahan kecelakaan terlepasnya dan keadaan darurat bahan radioaktif.
Jawaban yang benar : A
Soal No 5
Pada acara "Borobudur Marathon" bulan Nopember 2018 di Jakarta terdapat 4 kategori lari, yaitu kategori full marathon (42 km), kategori half marathon (21 km), kategori 10 kilometer, dan kategori 5 kilometer di mana lintasan masing-masing kategori sudah ditentukan. Lomba lari marathon ini start dari Borobudur. Salah seorang peserta mengikuti lomba lari full marathon dan ia hanya mampu menempuh lintasan titik A, B, dan C seperti pada gambar.
Jika setiap kotak mewakili 1 km, maka grafik kelajuan pelari tersebut adalah…
A. 
B. 
C. 
D. 
E. 
Pembahasan
Pembahasan :
Banyaknya kotak menunjukkan panjang lintasan yang ditempuh pelari
Jawaban yang benar : A
Soal No 6
Kloning masih merupakan kontroversi dalam bidang bioteknologi. Kloning pada makhluk hidup merupakan rekayasa genetika yang dilakukan pada tingkat...
A. Sistem organ
B. Organisme
C. Jaringan
D. Organ
E. Sel
Pembahasan
Pembahasan :
Kloning atau transplantasi nukleus adalah proses untuk menghasilkan individu yang secara genetik identik dengan induknya. Proses kloning dilakukan pada tingkat sel. Proses kloning dilakukan dengan memasukkan inti sel donor ke sel telur yang telah dihilangkan inti selnya. Selanjutnya, sel telur diberi kejutan listrik atau zat kimia untuk memacu pembelahan sel.
Jawaban yang benar : E
Soal No 7
Sebuah benda bermassa m jatuh ke permukaan sebuah fluida, lalu bergerak dengankecepatan v km/jam dan percepatannya a. Gaya yang bekerja pada benda tersebutdipengaruhi oleh kecepatan yang dinyatakan dengan persamaan
F(v)=ma–bmv2
maka dimensi dari b adalah
A. ML-2
B. ML-1
C. LT-1
D. LT
E. L-1
Pembahasan
Pembahasan :
Gaya tersebut sebagai fungsi dari kecepatan
F(v)=ma-bv2
Karena dimensi dari gaya adalah MLT-2 dan dimensi dari massa adalah M, dimensi dari kecepatan adalah LT-1, maka dimensi dari b adalah
MLT-2=b⋅M(LT-1)2
maka b=MLT-2M(L2T-2)
b=L-1
Jawaban yang benar : E
Soal No 8
Penggunaan insulin hasil rekayasa genetika pada penderita diabetes melitus ternyata dapat menimbulkan dampak negatif bagi kesehatan berupa...
A. Timbulnya gejala alergi
B. Melemahnya sistem kekebalan tubuh
C. Tubuh tidak dapat membentuk antibodi
D. Tubuh menjadi resistan terhadap antibiotik
E. Kadar gula darah justru semakin meningkat
Pembahasan
Pembahasan :
Produk kesehatan hasil rekayasa genetika seperti insulin mempunyak keseimbangan sendiri yang tidak diduga sebelumnya. Keseimbangan tersebut tidak sesuai dengan homeostatis dalam tubuh. Hal ini dapat mengakibatkan timbulnya gejala-gejala lain dari suatu penyakit, misalnya terjadi alergi.
Jawaban yang benar : A
Soal No 9
Untuk membuat periskop sederhana setidak-tidaknya dibutuhkan … .
A. Sebuah tabung, 2 buah lensa cembung
B. Sebuah tabung, 2 buah lensa cekung
C. Sebuah tabung, 2 buah cermin cembung
D. Sebuah tabung, 2 buah cermin datar
E. Sebuah tabung , 2 buah cermin cekung
Pembahasan
Pembahasan :
Periskop merupakan alat optik untuk mengamati suatu objek dari posisi tersembunyi. Periskop sederhana dapat dibuat dengan menggunakan tabung yang diberikan cermin datarparalel yang saling berhadapan
dengan sudut 45∘45∘ pada setiap sisinya.
Prinsip Periskop
A - Periskop menggunakan 2 cermin datar
B - Periskop menggunakan 2 sisiprisma
1 - 2 - cermin datar
3 - 4 - prisma.
5 - 6 - mata pengamat
7 - 8 - tabung periskop
H - Tinggi periskop optik
Jawaban yang benar : D
Soal No 10
Seorang guru fisika akan mengembangkan kreativitas para siswanya dalam pembelajaran kelistrikan melalui pembuatan saklar listrik otomatis. Kegiatan pembelajaran yang paling tepat dilakukan guru adalah meminta siswa bekerja dalam kelompok-kelompok kecil untuk...
A. Membuat saklar listrik otomatis sesuai dengan contoh yang diberikan guru
B. Merancang/mendesain, membuat dan mempresentasikan proyek saklar otomatis
C. Mendemonstrasikan contoh saklar otomatis yang telah disediakan
D. Membuat saklar otomatis sesuai langkah-langkah yang telah diberikan guru
E. Mempelajari cara kerja saklar otomatis dan mendesainnya
Pembahasan
Pembahasan :
Merancang/mendesain, membuat dan mempresentasikan proyek saklar otomatis
Jawaban yang benar : B
Soal No 11
Uji viabilitas pada proses fusi protoplasma bertujuan ...
A. Menguji keberhasilan elektrofusi
B. Menumbuhkan protoplasma hasil fusi
C. Mengetahui aktivitas hidup protoplasma
D. Menguji keberhasilan isolasi protoplasma
E. Menghilangkan dinding sel yang melindungi protoplasma
Pembahasan
Pembahasan :
Pada proses fusi protoplasma, sel tumbuhan yang telah dihilangkan dinding selnya diuji viabilitasnya untuk mengetahui aktivitas hidupnya. Selanjutnya, dilakukan elektrofusi. Protoplasma yang telah bergabung menjadi satu diseleksi dan yang baik akan dikulturkan menjadi tumbuhan dewasa.
Jawaban yang benar : C
Soal No 12
Seorang guru fisika menggunakan bantuan alat peraga yang bertujuan menjelaskan suatu proses fenomena fisika yang dalam kehidupan sehari-hari tidak dapat diamati dengan penglihatan biasa. Materi ajar yang diberikan guru tersebut kemungkinan topik yang berkaitan dengan...
A. Gejala pembelokan cahaya
B. Gejala perambatan panas
C. Gejala reaksi fusi
D. Gejala perubahan energi
E. Gejala timbulnya pelangi
Pembahasan
Pembahasan :
Gejala reaksi fusi
Jawaban yang benar : C
Soal No 13
Hibridisasi antara mRNA mature dan DNA dapat mengidentifikasi intron pada gen eukariot. Ketika mRNA mature diproduksi oleh gen insulin dihibridisasi dengan DNA kromosom yang telah didenaturasi, maka apakah yang akan dapat diobservasi?
A. Tidak ada hibridisadi terjadi pada setiap kondisi.
B. Hibdrisasi mRNA akan terjadi pada bagian DNA
C. Hibridisasi mRNA dengan DNA akan terjadi sepanjang untai DNA yang sama dengan panjang mRNA.
D. Hibridisasi mRNA dengan DNA akan terjadi tapi dengan beberapa DNA loop untai tunggal.
E. Hibdridisasi mRNA dengan DNA akan terjadi tapi dengan beberapa mRNA loop untai tunggal.
Pembahasan
Pembahasan :
Gen insulin pada DNA masih mengandung intron sedangkan mRNA sudah tidak mengandung intron sehingga hibridisasi antara mRNA dengan DNA insulin akan menghasilkan struktur loop untai tunggal pada bagian intron DNA.
Jawaban yang benar : D
Soal No 14
Antibodi monoklonal lebih efektif untuk melawan penyakit dibandingkan antibodi multiklonal sebab...
A. Antibodi multiklonal sulit dibuat
B. Antibodi monoklonal membelah lebih cepat
C. Antibodi multikolanal hanya menghasikan satu antibodi
D. Antibodi monoklonal hanya mampu menyerang satu antigen
E. Antibodi monoklonal mampu mendeteksi lebih dari satu penyakit
Pembahasan
Pembahasan :
Antibodi monoklonal hanya mampu menghasilkan satu jenis antibodi sehingga hanya mampu menyerang satu jenis antigen. Antibodi multiklonal mampu menghasilkan lobih dari satu jenis antibodi sehingga mampu menyerang banyak antigen. Banyaknya antibodi yang dihasilkan inilah yang mengakibatkan antibodi multiklonal tidak topat sasaran karena tidak menyerang pada satu penyakit secara tepat.
Jawaban yang benar : D
Soal No 15
Pilihan mana di bawah ini yang merupakan suatu antikodon?
A. Bagian molekul DNA yang mengkode terminasi rantai.
B. Urutan 3-nukleotida molekul mRNA
C. Bagian spesifik molekul tRNA.
D. Nukleotida triplet molekul rRNA.
E. Bagian subunit ribosom yang berinteraksi dengan aminoasil-tRNA sintetase.
Pembahasan
Pembahasan :
Antikodon merupakan suatu bagian spesifik pada molekul tRNA (pilihan lain salah).
Jawaban yang benar : C
Soal No 16
Dalam pembelajaran optik, seorang siswa terlihat antusias dan aktif dalam bertanya tentang bagaimana menentukan panjang fokus lensa dan cermin jenis tertentu, tetapi hasil pekerjaan siswa dalam soal uraian tentang menentukan sinar-sinar istimewa pada lensa dan cermin hanya berisi coretan. Padahal dalam soal pilihan hasilnya cukup baik. Berikut ini kemungkinan kesulitan belajar yang dialami oleh siswa:
1) kurang terampil dalam matematika
2) tidak menguasai teknik menggambar vektor
3) materi optik tidak menarik
4) kurang dapat mengidentifikasi masalah
5) pembelajaran oleh guru tidak menantang
Pernyataan yang secara logis mungkin mendeskripsikan kesulitan belajar siswa adalah...
A. 1), 2), 3)
B. 2), 3), 4)
C. 3), 4), 5)
D. 1), 2), 4)
E. 2), 3), 5)
Pembahasan
Pembahasan :
Pernyataan yang secara logis mungkin mendeskripsikan kesulitan belajar siswa adalah
-kurang terampil dalam matematika
-tidak menguasai teknik menggambar vektor
-kurang dapat mengidentifikasi masalah
Jawaban yang benar : D
Soal No 17
Pada umumnya implikasi bioteknologi kehidupan manusia bermanfaat untuk meningkatkan kesejahteraan masyarakat. Akan tetapi, bioteknologi juga berdampak negatif dengan hilangnya plasma nutfah yang akan mengakibatkan...
A. Berkurangnya bibit unggul
B. Punahnya organisme langka
C. Biaya rehabilitasi hutan meningkat
D. Hilangnya daya dukung lingkungan
E. Menurunnya keanekaragaman hayati
Pembahasan
Pembahasan :
Dampak negatif yang mungkin timbul dari hilangnya plasma nutfah adalah berkurangnya keanekaragaman hayati. Hal ini karena penemuan organisme transgenik menimbulkan kecenderungan masyarakat untuk membudidayakan organisme yang bersifat unggul saja sehingga mengakibatkan hilangnya plasma nutfah.
Jawaban yang benar : E
Soal No 18
Berdasarkan sejarah pemikiran atau penemuan konsep, hipotesis bahwa inti atom tersusun oleh proton dan neutron oleh Heisenberg didasarkan pada…
A. Percobaan hamburan zarah alfa oleh Rutherford
B. Percobaan difraksi elektron oleh Davisson dan Germer
C. Percobaan hamburan atom perak dalam medan magnet oleh Stern dan Gerlach
D. Penemuan neutron oleh Chadwick
E. Penemuan meson phi oleh Yukawa
Pembahasan
Pembahasan:
Chadwick dididik di Universitas Manchester, dan bekerja sama mengenai pemancaran sinar gamma dibimbing Ernest Rutherford. Saat Perang Dunia I pecah, ia sedang meneliti peluruhan sinar beta di Jerman.
Chadwick ditahan pemerintah Jerman, karena dianggap sebagai musuh. Setelah perang, ia bergabung dengan Ernest Rutherford di Cambridge. Ia memakai hamburan partikel sinar alfa untuk membuktikan bahwa nomor atom suatu unsur kimia sama dengan muatan nuklir.
Ia dan Rutherford mengajukan usul yang menyatakan bahwa dalam inti terdapat partikel tak bermuatan, namun mereka belum bisa mendeteksi partikel itu secara eksperimental sampai 1932. Pada tahun tersebut, Chadwick berhasil memperlihatkan keberadaan neutron.
Jawaban yang benar : D
Soal No 19
Pak Toni ingin mendapatkan bibit tanaman anggrek yang bebas virus dalam jumlah besar dan dalam waktu yang singkat. Teknik bioteknologi yang dapat digunakan oleh Pak Toni adalah...
A. Kloning
B. Hibridoma
C. Fusi protoplasma
D. Rekayasa genetika
E. Kultur jaringan
Pembahasan
Pembahasan :
Untuk mendapatkan bibit bebas virus dalam jumlahnbesar dan dalam waktu yang singkat dapat didapatkan dengan teknik kultur jaringan. Sementara itu, kloning atau transplantasi atau pencangkokan nukleus digunakan untuk menghasilkan individu yang secara genetik identik dengan induknya. Fusi protoplasma atau hibridoma adalah penggabungan dua sel yang berbeda. Rekayasa genetika adalah mengubah susunan gen sehingga keturunan yang dihasilkan tidak mirip dengan induknya.
Jawaban yang benar : C
Soal No 20
Pemanfaatan gelombang elektromagnetik di bidang kesehatan dapat menimbulkan efek menyembuhkan dan merusak sel apabila tidak memperhatikan dosis penggunaannya. Sebuah gelombang elektromagnetik merambat dalam ruang hampa. Jika energi gelombang elektromagnetik tersebut meningkat maka...
A. Momentum dan kecepatannya meningkat
B. Momentum dan penjang gelombangnya meningkat
C. Momentum dan kecepatannya berkurang
D. Momentum meningkat, panjang gelombangnya berkurang
E. Momentum berkurang, kelajuannya konstan
Pembahasan
Pembahasan:
Faktor yang mempengaruhi kecepatan gelombang elektromagnetik:
-Permitivitas, ɛ
-Permeabilitas, μ
c=1√(ɛμ)
Jawaban yang benar : D
Soal No 21
Langkah-langkah berikut erupakan percobaan untuk menentukan hambatan dalam baterai dengan memanfaatkan hambatan geser (variable resistor):
1) Menyiapkan peralatan yang akan digunakan
2) Mengukur besarnya sumber tegangan baterai
3) Mengukur besarnya kuat arus yang melewati rangkaian
4) Merangkai seluruh komponen menjadi rangkaian tertutup
5) Memvariasi besarnya nilai r pada hambatan geser
6) Menentukan besarnya hambatan dalam baterai (r)
Urutan langkah yang tepat adalah....
A. (1), (4), (3), (2), (6), dan (5)
B. (1), (4), (3), (2), (5), dan (6)
C. (1), (4), (5), (2), (3), dan (6)
D. (1), (4), (6), (2), (3), dan (5)
E. (1), (4), (6), (3), (2), dan (5)
Pembahasan
Pembahasan :
Untuk melakukan percobaan pengukuran hambatan dalam pada baterai, dapat digunakan konsep hukum Ohm
Persamaan hukum Ohm pada rangkaian tertutup untuk menentukan hambatan dalam suatu baterai yaitu:
IR+Ir=E
dengan
I : kuat arus listrik yang mengalir pada rangkaian (ampere)
R : resistansi resistor pada hambatan geser (ohm)
r : hambatan dalam baterai (ohm)
E : beda potensial/sumber tegangan baterai (volt)
Berdasarkan persamaan tersebut, nilai r dapat ditentukan melalui persamaan berikut.
r=EI-R
Jawaban yang benar : C
Soal No 22
Sebuah balok dengan ukuran panjang pi, lebar lj dan tinggi hk (i,j,k adalah vektor satuan searah sumbu x, y, z), diamati oleh seorang penumpang kereta supercepat yang melaju dengan kecepatan 0,8 c searah sumbu y. Berdasarkan hasil pengamatannya, ukuran baloknya menjadi...
A. pi, lj, hk
B. 0,6 pi, lj, hk
C. pi, 0,6 lj, hk
D. pi, lj, 0,6 hk
E. 0,6 pi, 0,6 lj, 0,6 hk
Pembahasan
Pembahasan:
Kontraksi panjang adalah fenomena memendeknya sebuah objek yang diukur oleh pengamat yang sedang bergerak pada kecepatan bukan nol relatif terhadap objek tersebut. Kontraksi ini (resminya adalah kontraksi Lorentz atau kontraksi Lorentz– FitzGerald dari Hendrik Lorentzdan George Fitz Gerald) biasanya hanya dapat dilihatketika mendekati kecepatan cahaya. Kontraksi panjang hanya terlihat pada arah paralel dengan arah dimana benda yang diamati bergerak. Efek ini hampir tidak terlihat pada kecepatan sehari-hari dan diabaikan untuk semua kegiatan umum. Hanya pada kecepatan sangat tinggi dapat terlihat.
Karena bergerak searah dengan sumbu y, maka ukuran panjang p dan tingginya h tidak mengalami konstraksi atau dimensinya tetap.
Sedangkan lebarnya (y) mengalami konstraksi
Lt=L0√1-v2c2
=L√1-(0,8c)2c2
=L√1-0,64
=L√0,36
=0,6L
sehingga ukuran balok menjadi: p, 0,6 l, h
Jawaban yang benar : C
Soal No 23
Perhatikan grafik peristiwa efek compton berikut ini:
Berdasarkan grafik ini, hubungan antara gelombang datang i, gelombang terhambur f, dan elektron e adalah...
A. Frekuensi gelombang datang fi sama dengan frekuensi gelombang terhambur ff
B. Panjang gelombang datang lebih panjang dari pada panjang gelombang terhambur
C. Energi gelombang terhambur lebih kecil dari energi elektron terpental
D. Frekuensi gelobang terhambur lebih kecil daripada frekuensi gelombang datang
E. Terjadi kekekalan energi antara gelombang datang dan gelombang terhambur.
Pembahasan
Pembahasan:
Pada tahun 1905 para ilmuwan menemukan pemikiran bahwa cahaya terdiri dari fotonfoton dengan besar energi tertentu, namun pemikiran tersebut belum dapat membuktikan bahwa foton-foton tersebut juga membawa momentum. Dalam teori klasik, gambaran tentang gelombang adalah jika seberkas gelombang dengan frekuensi f1 bertumbukan dengan suatu bahan, maka elektron dalam bahan tersebut akan mengalami osilasi dengan frekuensi yang sama dengan frekuensi gelombang yang menumbuknya. Akibat dari osilasi elektron tersebut, maka akan timbul radiasi yang memiliki frekuensi yang sama dengan frekuensi osilasi elektron yang tentunya juga sama dengan frekuensi gelombang datang yang menumbuk bahan. Namun dari eksperimen yang dilakukan oleh Compton diperoleh hasil yang tidak sesuai dengan teori klasik.
Padatahun 1923, Compton menjelaskan hasil eksperimennya denganberasumsi bahwa berkas sinar (dalam hal ini sinar-x) yang digunakan untukmenembak bahan merupakan arus foton. Energi foton tersebut sebesar E = hν. Foton ini bertumbukan lenting dengan elektron yang ada pada target. Jika elektron mengambil sebagian energi yang dimiliki oleh foton, maka foton yang terhambur akan memiliki energi yang lebih kecil dibandingkan dengan energi foton yang datang. Hal ini menyebabkan foton yang terhambur akan memiliki frekuensi yang lebih kecil atau panjang gelombang yang lebih besar daripada foton yang datang.
Skema percobaan tumbukan foton dengan elektron oleh Compton. Foton yang terhambur memiliki panjang gelombang lebih panjang λ dan momentum p. Electron terpental dengan momentum pe. Arah foton yang terhambur membentuk sudut dengan arah foton datang.
Gambar tersebut memperlihatkan sebuah tumbukan foton dan sebuah elektron, di mana elektron tersebut mula-mula dianggap diam dan dapat dianggap bebas, yakni tidak terikat kepada atom-atom penghambur. Ternyata, sinar X tersebut dihamburkan dengan sudut θ terhadap arah datangnya. Panjang gelombang sinar X yang terhambur menjadi lebih besar daripada panjang gelombang semula. Analisis teori gelombang mengharuskan panjang gelombang sinar X tidak berubah, sementara pada kenyataannnya memberikan hasil yang berbedaFoton-foton dalam sinar X bertumbukan dengan elektron bebas dan foton tersebut terhambur. Ketika tumbukan terjadi, foton kehilangan sebagian energinya karena diserap oleh elektron. Oleh karena itu, panjang gelombang foton yang terhambur menjadi besar karena energinya menjadi kecil. Karena terjadi tumbukan antara foton dan elektron mengharuskan foton memiliki momentum sehingga berlaku Hukum Kekekalan Momentum, besarnya momentum tersebut dapat dihitung dengan cara menurunkan momentum foton dari teori relativitas khusus Einstein yaitu :
Eistein menyatakan kesetaraan energi-massa dengan E=m⋅c2. Dalam efek fotolistrik kita melihat bahwa cahaya yang dijatuhkan pada keping logam diperlukan sebagai paket – paket energiyang disebut foton dengan energi tiap foton sebesar E=hf.
E=m⋅c2
E=mc⋅c
=p⋅c
Mengingat energi foton Planck E=hf maka momentum relativistic foton dapat ditentukan: p=mc=hfc
Nilai λ=cf atau 1λ=fc sehingga persamaan diatas dapat ditulis sebagai berikut :
p = hλ atau λ = hp
p = momentum sebuah foton (Ns)
c = laju cahaya (m/s)
h = tetapan Planck (6,63×10-34Js)
λ = panjang gelombang foton (m)
f = frekuensi cahaya (Hz)
Dengan menggunakan persamaan tersebut untuk momentum foton, Compton menerapkan Hukum Kekekalan Momentum dan Energi pada tumbukan antara foton dan elektron. Hasilnya adalah pergeseran panjang gelombang fotonsinar X yang memenuhi persamaan:
Δλ=λ′′–λ
=hm0c(1-cosθ)
Dengan :
Δλ = pergeseran panjang gelombang foton (m)
λ = panjang gelombang foton datang (m)
λ′′ = panjang gelombang foton hambur (m)
m0= massa diam elektron
h = konstanta Plank (6,63×10-34Js)
θ= sudut hamburan(o)
Jawaban yang benar : D
Soal No 24
Dalam pembelajaran materi gelombang elektromagnetik, tindakan yang paling tepat dilakukan oleh seorang guru yang menggunakan pendekatan konstruktivistik adalah…
A. Menayangkan teknologi bedah laser dalam bidang kesehatan
B. Menjelaskan sifat dualisme gelombang cahaya
C. Menanyakan kepada siswa apakah yang dimaksud gelombang elektromagnetik
D. Mendemonstrasikan gerak menggunakan animasi visual
E. Menjelaskan latar belakang sejarah penemuan teori dualisme gelombang
Pembahasan
Pembahasan :
Menanyakan kepada siswa apakah yang dimaksud gelombang elektromagnetik
Jawaban yang benar : C
Soal No 25
Apabila pembelajaran yang dilakukan adalah
I. mengidentifikasi permasalahan tentang bagaimana mencari cara agar air es tetap dingin,
II. merumuskan permasalahan dan hipotesis,
III. melakukan kegiatan kerja kelompok untuk menguji hipotesis, (iv) menyimpulkan tentang cara menyimpan air es agar tetap dingin.
Berdasarkan langkah-langkah tersebut, pembelajaran fisika tersebut menggunakan pendekatan...
A. Konseptual
B. Sejarah
C. Sains lingkungan teknologi masyarakat
D. Keterampilan proses
E. Pemecahan masalah
Pembahasan
Pembahasan :
Pemecahan masalah
Jawaban yang benar : E
Soal No 26
Mekanisme seleksi alam yang mendukung teori evolusi terdapat pada peristiwa...
A. Ular tidak berkaki disebabkan kebiasaan ular merayap di tanah
B. Beberapa jenis bebek mempunyai kaki berselaput sehingga mudah untuk berenang
C. Burung yang hidup di pinggir kolam mempunyai kaki dan leher panjang sehingga dapat menangkap ikan
D. Perkembangan industri menyebabkan punahnya kupu-kupu berwarna cerah dan meningkatnya populasi kupu-kupu berwarna gelap
E. Jerapah semula berleher pendek karena kebiasaan menjangkau tunas-tunas daun yang tinggi menyebabkan lehernya bertambah panjang
Pembahasan
Pembahasan :
Seleksi alam menyatakan bahwa makhluk hidup yang lebih mampu menyesuaikan diri dengan kondisi alam habitatnya akan mendominasi dengan cara memiliki keturunan yang mampu bertahan hidup. Sebaliknya, makhluk hidup yang tidak mampu beradapatsi akan punah. Misalnya, kupu-kupu bersayap cerah tidak mampu beradaptasi setelah perkembangan industri sehingga kupu-kupu bersayap cerah punah. Hal ini karena kupu-kupu bersayap cerah lebih mudah dilihat predatornya.
Jawaban yang benar : D
Soal No 27
Berikut ini kompetensi dasar KI 4:
4.10 Menyajikan hasil pengujian penerapan hukum kekekalan momentum, misalnya bola jatuh bebas ke lantai dan roket sederhana
Rumusan indikator keterampilan yang tepat sesuai kompetensi dasar tersebut adalah...
A. Merancang model gerak roket air sederhana yang diluncurkan menggunakan gaya pendorong
B. Menyusun laporan praktikum gerak roket air buatan dan menganalisis faktorfaktor yang memicu kecepatan geraknya
C. Mempresentasikan gerak roket air sederhana, alat dan bahan yang diperlukan untuk membuatnya serta langkah-langkah pembuatannya
D. Mendiskusikan gerak roket air sederhana, dan factor-faktor yang mendukung kecepatan dorongnya
E. Membuat poster mengenai gerak roket air sederhana dilengkapi nama-nama bagian roket air sederhana tersebut
Pembahasan
Pembahasan :
Membuat poster mengenai gerak roket air sederhana dilengkapi nama-nama bagian roket air sederhana tersebut
Jawaban yang benar : E
Soal No 28
Berdasarkan penerapan teori belajar bermakna dalam pembelajaran Fisika, manakah yang menunjukkan bahwa telah terjadi proses belajar pada peserta didik menurut teori belajar tersebut?
A. Budi membaca dengan tekun petunjuk praktikum rangkaian listrik
B. Budi setelah membaca petunjuk praktikum rangkaian listrik menjadi hafal jenisjenis rangkaian listrik
C. Budi setelah mempelajari rangkaian listrik menjadi mengerti cara kerja rangkaian listrik
D. Budi setelah membaca buku pelajaran Fisika menjadi hafal nama-nama rangkaian listrik
E. Budi membaca contoh penyelesaian soal fisika materi rangkaian listrik
Pembahasan
Pembahasan :
Budi setelah mempelajari rangkaian listrik menjadi mengerti cara kerja rangkaian listrik
Jawaban yang benar : C
Soal No 29
Guru fisika meminta peserta didik dengan memberikan penugasan untuk meletakkan magnet batang dengan jarak mula-mula 12 cm dari sebuah kompas, lalu dipindahkan 10 cm, 8 cm, 6 cm dan 4 cm dari kompas. Peserta didik diminta mencatat pergeseran kedudukan jarum kompas dari sebelum magnet batang didekatkan sampai sesudah magnet batang didekatkan dengan berbagai jarak. Kegiatan yang dilakukan guru fisika tersebut diarahkan pada upaya pemberian pengalaman belajar khususnya keterampilan...
A. Mengomunikasikan
B. Menginferensi
C. Memprediksi
D. Mengobservasi
E. Mengenal hubungan ruang-waktu
Pembahasan
Pembahasan :
Menginferensi
Jawaban yang benar : B
Soal No 30
Dalam teknik kultur jaringan, bagian tumbuhan yang ditumbuhkan dalam media kultur dinamakan ...
A. Kalus
B. Eksplan
C. Plantlet
D. Jaringan
E. Subkultur
Pembahasan
Pembahasan :
Bagian tumbuhan yang ditumbuhkan dalam media kultur dinamakan eksplan. Sementara itu, kalus merupakan massa sel yang belum terdiferensiasi. Plantlet merupakan hasil kultur jaringan berupa tumbuhan berukuran kecil yang siap untuk ditanam. Jaringan merupakan kumpulan beberapa sel yang memiliki bentuk dan fungsi sama. Subkultur merupakan cara atau teknik pemindahan eksplan yang telah tumbuh ke dalam medium tanam yang baru.
Jawaban yang benar : B
👇👇👇👇👇👇
==================
