"Belajar Bikin Gambar AI dari NOL! GABUNG SEKARANG!

30 Contoh Soal & Pembahasan Ujian Kompetensi Teknis PPPK Guru Mata Pelajaran Kewarganegaan

30 Contoh Soal Ujian Kompetensi Teknis PPPK Guru Mata Pelajaran Kewarganegaan
BAHYUDINNOR.COM - Kamu bisa mengerjakan 30 Contoh Soal Ujian Kompetensi Teknis PPPK Guru Mata Pelajaran Kewarganegaan ini sebagai bentuk persiapan untuk memeperdadlam pemahaman skill dalam menjawab soal-soal Sosiologi.
30 Contoh Soal Ujian Kompetensi Teknis PPPK Guru Mata Pelajaran Kewarganegaan ini juga dilengkapi dengan kunci jawaban, so kamu bisa melihat mana jawaban yang masih kurang tepat.

Perlu diketahui, Tes Ujian Seleksi Kemampuan Teknis PPPK tidak hanya mengujikan pemahaman anda mengenai kemampuan Teknis Mata Pelajaran Kewarganegaan saja, Namun ada beberapa ujian kemampuan juga, yuk coba kerjakan latihan kompetensi lainnya di bawah ini;

SOAL TES PPPK KOMPETENSI
MATA PELAJARAN KEWARGANEGARAAN

Soal No 1
Pendidikan politik dalam konteks negara Indonesia diarahkan agar warga negara memiliki pengetahuan dan pemahaman terhadap nilai-nilai dan norma-norma dasar ideologi nasional yakni Pancasila, sehingga mampu dilaksanakan dalam kehidupan nyata sehari-hari secara nalar dan bertanggung jawab. Agar warga negara dapat berpartisipasi dalam kehidupan politik bangsa maka dilaksanakan melalui ....
 
 
A. kader pemimpin politik
 
B. pendidikan kewarganegaraan
 
C. pendidikan politik
 
D. indoktrinasi politik
 
E. partai politik
Pembahasan
Pembahasan:
James Coleman bahwa Pendidikan Kewarganegaraan atau Latihan Kewarganegaraan (civic training) merupakan bagian dari pendidikan politik yang menekankan bagaimana seorang warga negara yang baik berpartisipasi dalam kehidupan politik bangsanya.
 
Jawaban yang benar : B
  
Soal No 2
Hasil identifikasi bekal ajar awal peserta didik memiliki fungsi penting sebagai berikut, kecuali....
 
 
A. memperoleh informasi lengkap dan akurat tentang kemampuan awal peserta didik sebelum mengikuti program pembelajaran
 
B. memilih dan menentukan metode dan media pembelajaran sesuai karakteristik eserta didik
 
C. menyeleksi tuntutan, kemampuan serta kecendrungan peserta didik memilih program pembelajaran selanjutnya
 
D. menetapkan peserta didik dalam kelompok unggul yang perlu diberi bea siswa atau penghargaan lainnya
 
E. menentukan desain program pembelajaran sesuai kemampuan awal peserta didik.
Pembahasan
Pembahasan:
Hasil identifikasi bekal ajar awal peserta didik memiliki fungsi penting sebagai berikut
1) memperoleh informasi lengkap dan akurat tentang kemampuan awal peserta didik sebelum mengikuti program pembelajaran, (2) memilih dan menentukan metode dan media pembelajaran sesuai karakteristik peserta didik, (3) menyeleksi tuntutan, kemampuan serta kecendrungan peserta didik memilih program pembelajaran selanjutnya
 
Jawaban yang benar : D
  
Soal No 3
Pak Budi sebagai guru PPKn merumuskan indikator pencapaian kompetensi “menjelaskan proses pembentukan peraturan daerah”. Media pembelajaran yang tepat dipilih oleh Pak Budi untuk mencapai kompetensi pembelajaran tersebut adalah ….
 
 
A. video tentang sidang pembentukan peratura daerah
 
B. bagan alur proses pembentukan peraturan daerah
 
C. video tentang kegiatan pembentukan peraturan daerah
 
D. gambar tentang sidang pembentukan peraturan daerah
 
E. aplikasi tentang sidang pembentukan peraturan daerah
Pembahasan
Pembahasan :
Guru PPKn di samping harus mampu mengembangkan bahan ajar, metode, dan evaluasi, juga mampu memilih dan mengembangkan media pembelajaran yang tepat untuk mencapai kompetensi pembelajaran. Media yang tepat untuk indikator pencapaian kompetensi “menjelaskan proses pembentukan peraturan daerah” yaitu bagan alur proses pembentukan peraturan daerah. Melalui bagan alur tersebut, akan memudahkan peserta didik dalam pencapaian kompetensi pembelajaran.
 
Jawaban yang benar : B
  
Soal No 4
Pak Eko sebagai guru PPKn SMP akan menerapkan metode pembelajaran inquiry. Indikator pencapaian kompetensi yang tepat untuk dikembangkan yaitu ….
 
 
A. mengidentifikasi adat-istiadat dan budaya yang berkembang di masyarakat
 
B. menentukan berbagai dampak jika nilai-nilai Pancasila tidak diamalkan
 
C. mendeskripsikan perilaku yang sesuai untuk pengamalan sila-sila Pancasila
 
D. mengidentifikasi berbagai contoh pengalaman nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan
 
E. menyebutkan kelebihan dan kekurangan nilai-nilai demokrasi Pancasila
Pembahasan
Pembahasan :
Guru PPKn dalam mengembangkan metode pembelajaran harus mencermati indikator pencapaian kompetensi yang akan dikembangkan agar tujuan pembelajaran dapat tercapai dengan baik. Salah satu metode pembelajaran yang sesuai untuk indikator pencapaian kompetensi “menentukan berbagai dampak jika nilai-nilai Pancasila tidak diamalkan” yaitu metode pembelajaran inquiry. Metode inquiry melatih peserta didik untuk mencoba menemukan dan berpikir analitis terhadap suatu permasalahan yang ada di masyarakat. Dengan kemampuan melakukan analisis yang mendalam terhadap permasalahan yang ada di masyarakat, peserta didik dikembangkan kemampuan keterampilan kewarganegaraannya.
 
Jawaban yang benar : B
  
Soal No 5
Kurikulum mata pelajaran PPKn memuat tentang pengetahuan kewarganegaraan (civic knowledge), keterampilan kewarganegaraan (civic skills), dan karakter kewarganegaraan (civic disposition). Analisis hukum digunakan ketika membicarakan tentang ….
 
 
A. peranan partai politik dalam penyuluhan hukum di masyarkat
 
B. penyelenggaraan otonomi daerah berdasarkan undang-undang
 
C. pengaruh struktur sosial terhadap kesadaran hukum masyarakat
 
D. fungsi legislasi yang dimiliki oleh DewanPerwakilan Rakyat
 
E. hambatan kultural dalam membangun sistem hukum nasional
Pembahasan
Kurikulum mata pelajaran PPKn kajiannya memuat tentang pengetahuan kewarganegaraan (civic knowledge), keterampilan kewarganegaraan (civic skills), dan karakter kewarganegaraan (civic disposition). Dalam konteks teori hukum, misalnya mata pelajaran PPKn mengkaji tentang penyelenggaraan otonomi daerah berdasarkan undang-undang. Otonomi daerah akan dikaji dari aspek hukum, baik landasan maupun dalam praktik penyelenggaraan dari perspektif yuridis.
 
Jawaban yang benar: B
  
Soal No 6
Para pemuda telah membuktikan peranannya yang sangat monumental dan bersejarah dalam meletakkan dasar yang kokoh bagi terbentuknya Indonesia merdeka, yang dibuktikan dengan lahirnya Sumpah Pemuda 1928. Pengembangan materi pembelajaran yang mengarahkan pada integrasi nasional pada masa sekarang dapat berupa ….
 
 
A. pilihan politik identitas menjadi ajang pertarungan ideologi
 
B. pilihan politik bersifat sementara untuk memenangkan pemilu
 
C. pemilu merupakan ajang adu argumentasi dan program pembangunan
 
D. tokoh politik mengemukakan janjinya untuk menarik pemilih
 
E. banyaknya partai politik simbol keberhasilan demokrasi
Pembahasan
Pembahasan :
Materi PPKn dapat berupa pengembangan dari pengetahuan kewarganegaraan (civic knowledge) yang dikembangkan oleh guru dalam pembelajaran. Salah satu materi yang dikembangkan guru dalam pembelajaran PPKn yaitu tentang Sumpah Pemuda 1928. Pada kajian materi ini dijabarkan tentang peran pemuda dalam meletakkan dasar yang kokoh bagi terbentuknya Indonesia merdeka. Pengembangan materi pembelajaran yang dapat mengarahkan pada integrasi nasional pada masa sekarang dapat berupa pemilu merupakan ajang adu argumentasi dan program pembangunan
 
Jawaban yang benar : C
  
Soal No 7
Perhatikan pernyataan berikut ini !
Pendidikan global bertujuan untuk membantu peserta didik memahami konsep-konsep global dan isu-isu kewarganegaraan dan mengarahkan pula kepada tindakan sebagai warga negara dalam upaya mengantisipasi pengaruh yang ditimbulkan isu-isu global tersebut.
Makna dari pernyataan tersebut tentang peran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan dalam membangun warga negara global dengan cara membelajarkan peserta didik....
 
 
A. kompetensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan berwawasan global
 
B. keterampilan berinteraksi dan berkomunikasi antarbangsa
 
C. sikap dan upaya menghadapi masalah-masalah global
 
D. fakta, konsep-konsep dan dalil-dalil wawasan global
 
E. materi pembelajaran yang berwawasan global
Pembahasan
Pembahasan:
Pendidikan global bertujuan untuk membantu peserta didik memahami konsep-konsep global dan isu-isu kewarganegaraan dan mengarahkan pula kepada tindakan sebagai warga negara dalam upaya mengantisipasi pengaruh yang ditimbulkan isu-isu global tersebut. dengan cara membelajarkan peserta didik kompetensi sikap, pengetahuan, danketerampilanberwawasan global
 
Jawaban yang benar : A
  
Soal No 8
Teori belajar yang mengutamakan perubahan tingkah laku pada individu yang belajar dengan mengutamakan hubungan stimulus dan respon merupakan teori belajar....
 
 
A. rekonstruktivistik
 
B. humanistik
 
C. konstruktivistik
 
D. kognitivistik
 
E. behavioristik
Pembahasan
Pembahasan:
Teori belajar yang mengutamakan perubahan tingkah laku pada individu yang belajar dengan mengutamakan hubungan stimulus dan respon merupakan teori belajar behavioristik
 
Jawaban yang benar : E
  
Soal No 9
Rumusan indikator pencapaian kompetensi yang tepat untuk kompetensi dasar: “Mematuhi
norma-norma yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat untuk mewujudkan keadilan” adalah ….
 
 
A. melaksanakan ketentuan norma kesopanan di lingkungan sekolah
 
B. menganalisis berbagai norma-norma yang berlaku di masyarakat
 
C. menjelaskan makna berbagai norma yang berlaku di masyarakat
 
D. mengidentifikasi berbagai kasus pelanggaran norma di masyarakat
 
E. menunjukkan macam-macam norma yang berlaku di masyarakat
Pembahasan
Pembahasan :
Guru PPKn harus mampu mengembangkan indikator pencapaian kompetensi dari kompetensi dasar yang ada dalam kurikulum. Untuk kompetensi dasar “mematuhi norma-norma yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat untuk mewujudkan keadilan” yang tepat yaitu “melaksanakan ketentuan norma kesopanan di lingkungan sekolah”. Kompetensi dasar ini termasuk dalam kompetensi dasar afektif (civic dispositions). Untuk mengembangkan indikator yang sesuai dapat dicermati dari kata kerja operasional yang ada dalam KD, yaitu “mematuhi”. Kata kerja operasional ini kemudian dikembangkan dalam indikator pencapaian kompetensi menjadi “melaksanakan”.
 
Jawaban yang benar: A
  
Soal No 10
Tujuan utama Pendidikan Kewarganegaraan adalah mempersiapkan seorang warga negara yang baik, yakni individu yang paham dan dapat melaksanakan hak dan kewajibannya sebagai anggota masyarakat dan dapat berpartisipasi secara baik pula dalam masyarakatnya dengan ciri-ciri mencakup.
1) menguasai konsep teknologi  
2) memiliki keterampilan kewarganegaraan
3) menguasai pengetahuan
4) menampilkan sikap sesuai norma  
5) melibatkan diri dalam konflik social
6) mengembangkan wirausaha
Berdasarkan pernyataan di atas, implementasi warga negara yang baik ditunjukkan pada angka...
 
 
A. 1), 3) dan 4)
 
B. 3), 4) dan 5)
 
C. 2), 3) dan 4)
 
D. 1), 2) dan 3)
 
E. 2), 4) dan 5)
Pembahasan
Pembahasan:
Tujuan utama Pendidikan Kewarganegaraan adalah mempersiapkan seorang warga negara yang baik, yakni individu yang paham dan dapat melaksanakan hak dan kewajibannya sebagai anggota masyarakat dan dapat berpartisipasi secara baik pula dalam masyarakatnya dengan ciri ciri (1) memiliki keterampilan kewarganegaraan (2) menguasai pengetahuan, sikap, keterampilan dan literasi (3) menampilkan sikap sesuai norma (4) belajar memecahkan masalah sosial (5) belajar melalui pelibatan sosial dan (6) belajar melalui interaksi sosial kultural sesuai dengan konteks kehidupan masyarakat lokal, nasional, dan global  
 
Jawaban yang benar : C
  
Soal No 11
Ibu Mawar akan mengajar mata pelajaran PPKn dan merumuskan tujuan pembelajaran: “siswa dapat melakukan kerjasama dalam berbagai bentuk dalam kehidupan sehari-hari di sekolah”. Pendekatan yang tepat untuk diterapkan oleh Ibu Mawar adalah ….
 
 
A. induktif
 
B. deduktif
 
C. individual
 
D. kelompok
 
E. saintifik
Pembahasan
Pembahasan :
Sebelum nenentukan model pembelajaran, guru PPKn perlu terlebih dahulu menentukan pendekatan yang akan digunakan dalam pembelajaran. Pendekatan yang tepat untuk tujuan pembelajaran “siswa dapat melakukan kerjasama dalam berbagai bentuk dalam kehidupan sehari-hari di sekolah”, yakni pendekatan kelompok.
 
Jawaban yang benar : D
  
Soal No 12
Seorang guru PPKn akan menerapkan model pembelajaran project citizen. Materi pembelajaran yang sesuai yaitu ….
 
 
A. sejarah pergerakan nasional sebelum Sumpah Pemuda
 
B. menipisnya nasionalisme di kalangan generasi muda
 
C. peran generasi muda dalam mencetuskan sumpah pemuda
 
D. peran organisasi yang memunculkan gerakan Sumpah Pemuda
 
E. mengidentifikikasi nilai-nilai Sumpah Pemuda
Pembahasan
Pembahasan :
Guru PPKn dalam mengembangkan metode pembelajaran harus mencermati indikator pencapaian kompetensi yang akan dikembangkan agar tujuan pembelajaran dapat tercapai dengan baik. Salah satu metode pembelajaran yang sesuai untuk indikator pencapaian kompetensi “menentukan berbagai dampak jika nilai-nilai Pancasila tidak diamalkan” yaitu metode pembelajaran inquiry. Metode inquiry melatih peserta didik untuk mencoba menemukan dan berpikir analitis terhadap suatu permasalahan yang ada di masyarakat. Dengan kemampuan melakukan analisis yang mendalam terhadap permasalahan yang ada di masyarakat, peserta didik dikembangkan kemampuan keterampilan kewarganegaraannya.
 
Jawaban yang benar : B
  
Soal No 13
Seorang siswa memainkan handphone di dalam kelas ketika guru sedang mengajar, maka reinforcement yang tepat diberikan oleh guru kepada anak tersebut adalah ….
 
 
A. memberikan ancaman
 
B. memberikan hukuman
 
C. memberikan tugas tambahan
 
D. memberikan peringatan
 
E. mendekati siswa tersebut
Pembahasan
Pembahasan :
Dalam proses pembelajaran seorang guru harus bisa memilih solusi jika ada siswa yang melakukan hal yang kurang baik dalam pembelajaran. Siswa diharapkan menjadi sadar dan tidak mengulanginya lagi. Dalam hal siswa memainkan handphone maka guru bisa mendekatinya dan bicara dari hati ke hati.
 
Jawaban yang benar : E
  
Soal No 14
Pada tahap konseptualisasi, kemampuan yang dimiliki oleh peserta didik adalah mampu.....
 
 
A. membuat peraturan
 
B. memahami permasalahan
 
C. mengalami sebuah kejadian
 
D. memahami sebuah kejadian
 
E. memecahkan masalah
Pembahasan
Pembahasan :
Pada tahap konseptual kemampuan yang dimiliki oleh peserta didik adalah mampu memecahkan masalah
 
Jawaban yang benar: E
  
Soal No 15
Perhatikan pernyataan berikut.
• Mudah beradaptasi dan mampu mengelola kompleksitas  
• Keingintahuan, kreativitas, dan pengambilan risiko
• Berpikir tingkat tinggi dan alasan yang masuk akal
Sebagai bagian dari keterampilan The en Gauge Abad ke-21, pernyataan tersebut merupakan ciri-ciri dari ....
 
 
A. inventive thinking
 
B. digital age literacy
 
C. high productivity
 
D. efficiency learning
 
E. effective communication
Pembahasan
Pembahasan :
Inventive Thinking/Berpikir Inventif
1) Adaptablility dan kemampuan untuk mengelola kompleksitas
2) Keingintahuan, kreativitas, dan pengambilan risiko
3) Berpikir tingkat tinggi dan alasan yang masuk akal
 
Jawaban yang benar: A
  
Soal No 16
Pak Bakri meminta peserta didik untuk mempresentasikan hasil telaah tentang akibat pelanggaran lalu lintas melalui metode diskusi. Dalam hal ini, langkah awal yang dilakukan dalam pembelajaran adalah ….
 
 
A. membagi kelas menjadi beberapa kelompok
 
B. meminta peserta didik mengidentifkasi masalah
 
C. mencari contoh-contoh pelanggaran lalu lintas
 
D. melakukan investigasi ke lapangan secara berkelompok
 
E. menyimpulkan hasil investigasi yang sudah dilakukan
Pembahasan
Pembahasan :
Setiap model pembelajaran memiliki langkah-langkah atau sintak baku yang diterapkan dalam pembelajaran. Guru PPKn harus mampu memahami setiap urutan langkah yang akan diterapkan. Ketika guru PPKn akan menerapkan model pembelajaran “diskusi”, maka langkah awal yang dilakukan oleh guru adalah membagi kelas menjadi beberapa kelompok. Dalam membagi kelompok guru dapat menggunakan strategi inovatif, termasuk dalam memberi nama kelompok. Misalnya untuk menentukan suatu kelompok tertentu guru dapat membuat potongan puzzle beberapa rumah adat sesuai dengan jumlah kelompok yang akan dibuat. Lalu kemudian membagikan kepada semua peserta didik. Setelah puzzle terbentuk utuh menjadi satu bentuk rumah adat, maka itulah anggota kelompoknya dan nama kelompok sesuaikan dengan nama rumah adat.
 
Jawaban yang benar : A
  
Soal No 17
Komunikasi adalah proses penyampaian suatu pernyataan oleh seseorang kepada orang lain. Berdasarkan pengertian di atas, yang tidak termasuk dalam komponen komunikasi adalah....
 
 
A. pesan
 
B. komunikator
 
C. Informasi
 
D. komunikan
 
E. saluran
Pembahasan
Pembahasan :
Unsur-unsur yang dimaksud adalah sebagai berikut.
(a) Pengirim atau Komunikator (b) Penyandian atau encoding (c) Pesan atau Message (d) Saluran dan Media (e) Penyadian Ulang atau Decoding (f) Penerima atau Komunikan (g) Umpan Balik atau Feedback
 
Jawaban yang benar: C
  
Soal No 18
Perhatikan pernytaan di bawah ini !
1) Pendidikan karakter nilai dan moral Pancasila
2) Mengorganisasikan pengembangan kompetensi dasar pengetahuan capaian pembelajaran berdasarkan kompetensi dasar pengetahuan
3) Menerapkan berbagai model pembelajaran berorientasi pada pengembangan warga negara yang cerdas dan baik
4) Menerapkan model penilaian yang mengutamakan hasil pembelajaran secara intelektual
5) Proses pembelajaran mencakup integrasi kompetensi inti sikap, pengetahuan dan keterampilan
Berdasarkan pernyataan di atas, karakteristik Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan di Indonesia ditunjukkan pada angka berikut.
 
 
A. 3), 4), dan 5)
 
B. 1), 3), dan 5)
 
C. 1), 2), dan 4)
 
D. 2), 3), dan 4)
 
E. 1), 2), dan 3)
Pembahasan
Pembahasan:
Karakteristik Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan di Indonesia sebagai berikut (1) menekankan pada pengembangan dan pembinaan warga negara yang cerdas, terampil, dan berkarakter serta bertindak sesuai dengan Pancasila, (2) Mengorganisasikan pengembangan kompetensi dasar pengetahuan capaian pembelajaran berdasarkan kompetensi dasar pengetahuan, (3) Menerapkan berbagai model pembelajaran berorientasi pada pengembangan warga negara yang cerdas dan baik, dan (4) diharapkan dapat berfikir secara kritis, rasional, dan kreatif serta memiliki sikap demokratis dan bertanggung  jawab sebagai warga negara yang sanggup melaksanakan hak dan kewajibannya dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
 
Jawaban yang benar : B
  
Soal No 19
Kegiatan pembelajaran pada model project based learning pada sintaks mendesain perencanaan produk adalah....
 
A. membahas kelayakan proyek yang telah dibuat dan membuat laporan produk/karya untuk dipaparkan kepada orang lain
 
B. peserta didik menyusun jadwal penyelesaian tugas proyek dengan memperhatikan batas waktu yang telah ditentukan
 
C. mendiskusikan topik permasalahan kehidupan di lingkungan tempat tinggal peserta didik dan membandingkannya
 
D. peserta didik berdiskusi menyusun rencana pembuatan proyek pemecahan masalah meliputi pembagian tugas, persiapan alat, bahan, media, sumber yang dibutuhkan
 
E. peserta didik melakukan pembuatan proyek sesuai jadwal, mencatat setiap tahapan, mendiskusikan masalah yang muncul selama penyelesaian proyek dengan guru
Pembahasan
Pembahasan:
Kegiatan pembelajaran pada model project based learning pada sintaks mendesain perencanaan produk adalah peserta didik berdiskusi menyusun rencana pembuatan proyek pemecahan masalah meliputi pembagian tugas, persiapan alat, bahan, media, sumber yang dibutuhkan
 
Jawaban yang benar : D
  
Soal No 20
Untuk menilai kemampuan peserta didik dalam mengembangkan idenya, guru meminta peserta didik pidato dengan tema "Peran Pemuda di Era Milenial". Penilaian yang tepat untuk kegiatan tersebut adalah
 
 
A. penilaian produk
 
B. Observasi
 
C. tes tertulis
 
D. tes lisan
 
E. penilaian praktik
Pembahasan
Pembahasan :
Penilaian produk adalah penilaian terhadap proses pembuatan dan kualitas suatu produk. Penilaian produk meliputi penilaian kemampuan peserta didik membuat produk-produk teknologi dan seni, seperti: makanan, pakaian, hasil karya seni (patung, lukisan, gambar), barang- barang terbuat dari kayu, keramik, plastik, dan logam (Ramlan Arie, 2011).
 
Jawaban yang benar: A
  
Soal No 21
Pak Iqbal akan mengajar PPKn dengan indikator pencapaian kompetensi: “mensintesiskan kewenangan lembaga-lembaga negara menurut Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945”. Model pembelajaran yang tepat adalah ….
 
 
A. simulasi
 
B. debat
 
C. diskusi
 
D. ceramah
 
E. praktik
Pembahasan
Pembahasan :
Guru PPKn harus mampu memilih model pembelajaran yang tepat agar ketercapaian kompetensi pembelajaran dapat tercapai dengan baik. Pada prinsipnya tidak ada model pembelajaran yang terbaik, karena model yang dipilih sangat tergantung dari kompetensi yang akan dicapai. Untuk indikator pencapaian kompetensi “menganalisis nilai-nilai Pancasila dalam kerangka praktik penyelenggaraan pemerintahan negara”, model pembelajaran yang tepat yaitu diskusi.
 
Jawaban yang benar : C
  
Soal No 22
Pada pendidikan abad ke-21 creativity thinking and innovation sangat penting karena peserta didik dapat....
 
 
A. bekerja sama dalam sebuah kelompok dalam memecahkan permasalahan yang ditemukan
 
B. mengomunikasikan ide-ide dan gagasan secara efektif menggunakan media lisan, tertulis, maupun teknologi
 
C. menghasilkan, mengembangkan, dan mengimplementasikan ide-ide mereka secara kreatif baik secara mandiri maupun berkelompok
 
D. mengidentifikasi, menganalisis, menginterpretasikan, dan mengevaluasi bukti-bukti, argumentasi, klaim dan data-data yang tersaji secara luas melalui pengkajian secara mendalam, serta merefleksikannya dalam kehidupan sehari-hari
 
E. mencari sendiri tanpa bantuan guru dan menemukan alternatif pemecahan masalah dari berbagai sumber belajar dalam rangka mengembangkan pola pikir
Pembahasan
Pembahasan:
Pada pendidikan abad ke-21 creativity thinking and innovation sangat penting karena peserta didik dapat menghasilkan, mengembangkan, dan mengimplementasikan ide-ide mereka secara kreatif baik secara mandiri maupun berkelompok
 
Jawaban yang benar : C
  
Soal No 23
Kecenderungan global masalah-masalah: ekologi. luasnya kemiskinan, tindak kekerasan komunal, obat terlarang, pertumbuhan penduduk, pengungsi, perdagangan dan hutang. Masalah-masalah tersebut merupakan masalah kritis yang dihadapi dalam kehidupan global dewasa ini (Sumber: Ilmu Kewarganegaraan, Wuryan & Syaefullah, 2008:161).
Berdasarkan wacana di atas, Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan dalam upaya membekali peserta didik agar memiliki kompetensi sebagai warga negara global yakni dengan cara.....
 
 
A. keterlibatan aktifitas dalam organisasi-organisasi kemasyarakatan
 
B. kesadaran global dan berpikir kritis dalam menanggapi isu-isu global
 
C. pengetahuan tentang konsep, prinsip dan prosedur kewarganegaraan global
 
D. strategi dan pemikiran kritis dalam menyikapi isu-isu kewarganegaraan
 
E. keterampilan untuk dapat menyesuaikan diri dengan perkembangan zaman
Pembahasan
Pembahasan:
Kompetensi global diartikan sebagai kemampuan memiliki pikiran yang terbuka dan secara aktif berusaha memahami norma-norma budaya orang  lain dan memanfaatkan pengetahuan yang dimiliki untuk berinteraksi, berkomunikasi, dan bekerja secara efektif. Peserta didik dapat berlatih dengan menggunakan pendekatan berpikir kritis untuk memecahkan masalah- masalah penting tentang isu-isu dan peristiwa-peristiwa yang terjadi di dunia, misalnya melalui bantuan teknologi internet akan sangat mudah dan cepat menjadi isu utama di negara lain.
 
Jawaban yang benar : B
  
Soal No 24
Salah satu faktor yang menentukan keberhasilan proses pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan yang mendorong partisipasi aktif peserta didik yaitu....
 
 
A. mengorganisasi rencana belajar
 
B. menyusun materi pembelajaran
 
C. meremedial hasil belajar
 
D. memilih metode mengajar
 
E. mengelola penilaian pembelajaran
Pembahasan
Pembahasan :
Tugas utama guru dalam pembelajaran adalah mengantarkan peserta didik pada prestasi terbaiknya sesuai dengan potensinya. Jadi hal pertama yang perlu dipahami adalah bagaimana karakteristik peserta didik asuhannya dan cara mengembangkan potensinya. Informasi mengenai karakteristik peserta didik dalam berbagai aspek menjadi satu acuan dalam menentukan kedalaman dan keluasan materi sehingga sesuai dengan perkembangan peserta didik. Berdasarkan pemahaman tersebut guru perlu bekerja keras dan kreatif untuk mengeksplorasi berbagai upaya baik dalam bentuk media, bahan ajar, dan metode pembelajaran untuk memfasilitasi peserta didik secara tepat dan kreatif sehingga sesuai dengan perkembangan mereka termasuk gaya belajarnya.
 
Jawaban yang benar: D
  
Soal No 25
Perhatikan pernyataan berikut ini!
Urgensi dan esensi Pancasila telah menjadi suatu kekuatan spesial bagi bangsa Indonesia dilihat dari aspek historisnya. Hal tersebut memberikan semangat ekstra bagi bangsa Indonesia untuk menjadi bangsa yang beradab, dan ber-akhlak mulia.
Pernyataan tersebut menunjukkan kausalitas Pancasila sebagai..
 
 
A. metodogis kewarganegaraan di Indonesia
 
B. hakikat kewarganegaraan di Indonesia
 
C. spirit kewarganegaraan di Indonesia
 
D. substansi kewarganegaraan di Indonesia
 
E. akar kewarganegaraan di Indonesia
Pembahasan
Pembahasan:
Urgensi dan esensi Pancasila tentu telah menjadi suatu kekuatan spesial bagi bangsa Indonesia dilihat dari aspek historisnya. Kausalitasnya memberikan semangat ekstra bagi bangsa Indonesia untuk menjadi bangsa yang beradab, berakhlak mulia atau bermoral. Hal ini tidak lepas dari faktor spirit bangsa Indonesia untuk mencapai kesepakatan bersama dalam mewujudkan suatu way of life atau pandangan hidup bangsa yang berakar dari Pancasila sebagai bukti kuat bahwa Indonesia dalam mencapai kemerdekaannya penuh dengan rasa tekad yang kuat dan didasari atas pribadi yang tangguh, itulah kausalitas Pancasila.
 
Jawaban yang benar : C
  
Soal No 26
Ketua Komisi Yudisial (KY) melihat banyak hakim yang melanggar hukum dalam menjalankan tugasnya. Komisi Yudisial juga bertugas mengajukan usul penjatuhan sanksi terhadap hakim kepada pimpinan Mahkamah Agung atau Mahkamah Konstitusi. Berdasarkan wacana di atas, keterampilan kewarganegaraan yang harus dimiliki siswa sebagai warga negara adalah ….
 
 
A. menganalisis kasus-kasus hukum yang melibatkan hakim
 
B. merancang usulan sanksi yang tepat terhadap hakim pelanggar hukum
 
C. mendorong agar KY memberikan sanksi berat bagi hakim pelanggar hukum
 
D. mengevaluasi putusan MA apabila memecat semua hakim pelanggar hukum
 
E. memahami tugas-tugas dari lembaga tinggi negara
Pembahasan
Pembahasan :
Dalam praktik belajar kewarganegaraan maka sesuai dengan indikator pencapaian kompetensinya, maka siswa sebagai warga negara maka harus memiliki keterampilan kewarganegaraan. Terkait kasus di atas maka mereka harus bisa merancang usulan sanksi yang tepat bagi hakim yang sudah terbukti melanggar.
 
Jawaban yang benar : B
  
Soal No 27
Perhatikan data berikut ini!  
Sidang PPKI:
1) membahas pasal-pasal konstitusi yang harus disempurnakan dengan cukup alot  
2) membahas penyempurnaan konstitusi dengan cara musyawarah  
3) menyusun kelengkapan konstitusi dari usulan anggota panitia kecil
4) menyempurnakan konstitusi berdasarkan usulan setiap peserta sidang
5) mengalami perbedaan pendapat dari usulan wilayah Indonesia Timur
Berdasarkan data di atas, proses perumusan dan pengesahan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 sebagai implementasi nilai-nilai demokrasi dalam menyusun landasan konstitusional kehidupan berbangsa dan bernegara ditunjukkan pada angka....
 
 
 
A. 4) dan 5)
 
B. 1) dan 2)
 
C. 3) dan 4)
 
D. 2) dan 4)
 
E. 2) dan 3)
Pembahasan
Pembahasan :
Berikut prinsif pada demokrasi adalah sebagai berikut:
1) Menyelesaikan konflik secara damai dan akan melalui negara yang dilembagakan.
2) Memastikan terhadap perubahan damai pada masyarakat yang berubah.
3) Organisasi dalam tingkat manajemen reguler.
4) Batasi terhadap penggunaan kekerasan seminimal mungkin.
5) Mengenali atau dapat menerima keberagaman opini terhadap publik.
6) Menjamin pada keadilan.
 
Jawaban yang benar: D
  
Soal No 28
Cermati kasus berikut ini!
Stereotip penduduk asli dengan pendatang misalkan, dimana penduduk asli lebih diutamakan dan mempunyai kedudukan yang spesial dengan pendatang. Contoh, tragedi Sampit antara penduduk asli suku Dayak dengan pendatang suku Madura. Seluruh penduduk asli di kota Sampit Kalimantan Tengah dan bahkan meluas sampai keseluruh provinsi yang merasa tidak nyaman dengan keberadaan para pendatang dari suku Madura yang secara agresif berkembang untuk menguasai sektor industri komersil daerah kota sampit kalteng. Hal ini mengakibatkan kecemburuan sosial dan ekonomi oleh kalangan suku Dayak sehingga memicu perang antar suku.
Berdasarkan kasus di atas, Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan dalam pembelajarannya memberikan peran edukasi untuk mencegah dampak negatif etnosentrisme ataupun isu SARA melalui cara....
 
 
A. menilai kebudayaan suku bangsa lain tidak lebih baik dari suku bangsanya
 
B. mengembangkan perilaku yang mengutamakan pentingnya persamaan
 
C. menerapkan pendidikan multikultural membina sikap toleransi dan kebebasan
 
D. mendewasakan peserta didik untuk tidak mempermasalahkan adanya perbedaan
 
E. melatih peserta didik untuk bergaul dengan siapa saja tanpa ada batasnya
Pembahasan
Pembahasan :
Isu etnosentrisme di Indonesia seakan menjadi cambuk spirit perlunya peran pendidikan kewarganegaraan dalam memberikan peran edukasi untuk mencegah dampak negatif dari etnosentrisme. Untuk itu perlu upaya khusus untuk mengimplementasikan Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan menjadi wahana pendidikan multikultural di daerah-daerah sejak dini melalui institusi sekolah. Karena permasalahan etnosentrisme tidak hanya terjadi  pada suku Dayak dengan Madura saja, ada banyak isu etnosentrisme yang pernah dan bahkan senantiasa menjadi rutin terjadi di Indonesia, Seperti kebiasaan suku pedalaman di Papua yang tetap menggunakan koteka dalam keadaan apapun dan dilihat oleh siapapun bahkan yang bukan orang Papua sekalipun. Pemakaian koteka tentu tidaklah salah karena itu adalah kekayaan budaya salah satu bangsa Indonesia. Yang menjadi kekeliruannya sehingga mengakibatkan timbulnya nilai etnosentris adalah pemakaian koteka di situasi dan kondisi yang orang-orangnya berlatarkan multi etnis. Jadi, etnosentrisme merupakan suatu sikap seseorang yang berlebihan kecintaannya terhadap nilai adat istiadat sukunya sendiri dan menganggap sukunya yang terbaik.
 
Jawaban yang benar: C
  
Soal No 29
Perhatikan pernyataan berikut ini!
1) menunjukkan contoh perilaku toleransi  
2) mengimplementasikan perilaku toleransi
3) memberikan contoh perilaku toleransi  
4) mengamalkan dengan kesadaran moral
Pengembangan materi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan pada tingkat menengah pertama ditunjukkan pada angka...
 
 
A. 2) dan 3)
 
B. 1) dan 3)
 
C. 1) dan 4)
 
D. 1) dan 2)
 
E. 2) dan 3)
Pembahasan
Pembahasan :
Pengembangan materi pada tingkat menengah pertama, hendaknya dengan “Menunjukkan perilaku menghargai dengan dasar moral, norma, prinsip, dan spirit kewarganegaraan”. Pengembangan materi untuk tingkat menengah ke atas dilakukan dengan “Mengamalkan dengan kesadaran nilai, moral, norma, prinsip, spirit dan tanggung jawab, makna kehidupan berbangsa dan bernegara Indonesia yang berkeadaban”
 
Jawaban yang benar: C
  
Soal No 30
Pak Iqbal sebagai guru PPKn merumuskan indikator pencapaian kompetensi dalam pembelajaran yang berisi “membandingkan pendapat para pendiri negara tentang isi Pancasila”. Untuk itu, materi ajar yang tepat untuk dikembangkan oleh Pak Iqbal adalah ….
 
 
A. Pancasila sebagai dasar negara Indonesia
 
B. perumusan dasar negara oleh BPUPKI
 
C. pendapat para pendiri negara tentang Pancasila
 
D. perumusan dasar negara dalam sidang panitia sembilan
 
E. Pancasila sebagai ideology negara Indonesia
Pembahasan
Pembahasan :
Dalam mengembangkan bahan ajar, guru PPKn harus memperhatikan kesesuaian antara materi yang dikembangkan dengan indikator pencapaian kompetensi. Materi ajar yang dikembangkan berdasarkan pada indikator pencapaian kompetensi yang dikembangkan sebelumnya. Untuk indikator “membandingkan pendapat para pendiri negara tentang isi Pancasila” materi ajar yang tepat untuk dikembangkan adalah “pendapat para pendiri negara tentang Pancasila”. Materi ini dapat dikembangkan menjadi beberapa bagian yang antara lain mendeskripsikan berbagai pendapat dari para pendiri negara tentang Pancasila.
 
Jawaban yang benar : C
=======
==========
Baca Juga
Selanjutnya kalian mau dibuatkan artikel tentang apa? Tulis dikolom komentar ya!!!

Posting Komentar