BAHYUDINNOR.COM - Berikut ini admin bagikan Latihan Soal Try Out ke 14 untuk Calon Guru PPPK (P3K) dengan Materi Pedagogik yang berguna untuk membantu belajar Calon Guru pada seleksi PPPK tahun 2021.
Latihan soal PPPK (P3K) dengan materi Pedagogik ini berjumlah 30 butir soal berbentuk pilihan ganda lengkap jawaban dan dengan pembahasannya.
Semoga dengan sering mempelajari Latihan dalam berbagai bentuk Soal Try Out ke 14 ini untuk calon Guru PPPK (P3K) Pedagogik tahun 2021 ini diharapkan calon peserta seleksi PPPK memiliki gambaran bentuk soal-soal yang nanti akan diujikan.
Soal Latihan PPPK Akan di Update diwebsite ini. Yuk Share ke rekan-rekanmu dan pastikan Aktifkan Notifikasi berlangganan Blognya (Gratiss!!!)
LATIHAN SOAL TES KOMPETENSI
TEKNIS PEDAGOGIK
(TRYOUT 14)
Soal No 1
Salah satu teknik kegiatan refleksi dalam pembelajaran adalah penilaian guru oleh peserta didik dengan tujuan untuk..
A. Mengetahui prestasi belajar siswa setelah mengikuti pembelajaran
B. Mendiagnosis kesulitan belajar siswa selama proses pembelajaran
C. Mengetahui sejauh mana siswa memahami konsep yang telah dipelajari
D. Mengetahui kesesuaian strategi pembelajaran yang dilaksanakan terhadap kemauan belajar siswa
Pembahasan:
Tujuan kegiatan refeksi dalam pembelajaran adalah penilaian guru dari umpan balik peserta didik untuk mengetahui strategi pembelajaran yang dilaksanakan terhadap kemauan belajar siswa.
Jawaban yang benar : D
Soal No 2
Berikut ini masalah yang dapat dan lebih tepat dipecahkan dengan PTK untuk meningkatkan profesionalitas guru....
A. Mengatasi kecurangan siswa dalam ujian
B. Memperbaiki penerapan metode pembelajaran
C. Memperbaiki nilai pretasi siswa
D. Menertibkan penggunaan fasilitas kelas
Pembahasan:
Salah satu masalah yang dapat dan lebih tepat dipecahkan dengan PTK dalam rangka meningkatkan profesionalisme guru adalah memperbaiki penerapan metode pembelajaran.
Jawaban yang benar : B
Soal No 3
Perhatikan langkah langkah dibawah ini
1. Indikator di turunkan dari kompetensi dasar
2. Menggunakan kata kerja operasional
3. Menggunakan kalimat bahasa yang jelas, dan dapat dipahami serta tak bermakna ganda
4. Mampu mengembangkan lebih dari tingkatan C4 atau analisis
5. Masing masing indikator harus mencakup ranah afektif, kognitif dan psikomotorik
Yang merupakan ketentuan dalam menyusun indikator pencapaian kompetensi adalah kecuali...
A. 1,2
B. 2,3
C. 3,4
D. 4,5
E. 1,5
Pembahasan :
Ketentuan dalam menyusun indikator pencapaian kompetensi adalah
1) Indikator dirumuskan dari KD.
2) Menggunakan kata kerja operasional (KKO) yang dapat diukur.
3) Indikator dirumuskan dalam kalimat yang simpel, jelas dan mudah dipahami.
4) Tidak menggunakan kata yang bermakna ganda.
5) Hanya mengandung satu tindakan dan satu materi.
6) Memperhatikan karakteristik mata pelajaran, potensi dan kebutuhan siswa, sekolah, masyarakat dan lingkungan.
Jawaban yang benar : D
Soal No 4
Salah satu tahapan dalam siklum PTK adalah menyusun langkah yang akan dilakukan untuk mengatasi permasalah yang di hadapi pada pembelajaran. Hal tersebut mencakup segala hal yang diperlukan pada pelaksanaan PTK. Mulai dari materi ajar, rencana pengajaran, metode atau teknik mengajar, serta instrumen observasi. Tahapan ini adalah...
A. Planning
B. Actuating
C. Controling
D. Reflekting
E. Observing
Pembahasan :
Tahap perencanaan meliputi Identifikasi masalah, analisis masalah, perumusan masalah, dan formulasi tindakan dalam bentuk hipotesis tindakan
Jawaban yang benar : A
Soal No 5
Setiap guru pasti akan menghadapi permasalah di kelas saat pembelajaran. Maka dari itu sudah seharusnya setiap guru mempu memecahkan permasalah pembelajaran yang terjadi dikelas. Salah satu cara paling tepat yang dapat dilakukan guru dalam menghadapi permasalah pembelajaran yang terjadi adalah...
A. Meminta solusi dari kepala sekolah
B. Mendatangkan konsultan pendidikan
C. Melakukan classroom action research
D. Menemui orang tua siswa
E. Berkonsultasi dengan dinas pendidikan
Pembahasan :
Untuk Mengatasi permasalah di dalam kelas atau pembelajaran maka solusi yang harus dilakukan adalah dengan melakukan penelitian tindakan kelas atau classroom action research.
Jawaban yang benar : C
Soal No 6
Hasil PTK dapat ditindaklanjuti dengan cara sebagai berikut, kecuali...
A. Menerapkan pada situasi yang sama di kelas berbeda
B. Mengembangkan keterampilan mengajar yang relevan
C. Mengeneralisasi hasil PTK pada seluruh kelas di sekolah
D. Membuat karya tulis dari hasil PTK untuk diseminarkan atau diterbitkan
Pembahasan:
Hasil PTK dapat ditindaklanjuti dengan cara: mmenerapkan pada situasi yang sama di kelas berbeda, keterampilan mengembangkan mengajar yang relevan, dan membuat karya tulis dari hasil PTK untuk diseminarkan atau diterbitkan.
Jawaban yang benar : C
Soal No 7
Bu Sari melakukan penilaian proses dan hasil belajar mata pelajaran Bahasa Inggris yang menunjukkan hasil bahwa ada sedikit peserta didik yang belum mencapai nilai 75 dari skala 0-100. Tindakan pertama yang harus dilakukan Bu Sari adalah.
A. Melakukan pembelajaran remedial
B. Memastikan penyebab terjadinya tersebut
C. Menyiapkan program untuk pembelajaran pengayaan
D. Mendiagnosis kesulitan yang dialami sedikit siswa tersebut
Pembahasan:
Kasus yang dialami Bu Sari merupakan suatu kasus yang sering terjadi di dalam kelas, Langkah pertama yang harus dilakukan Bu Sari adalah mendiagnosis kesulitan yang dialami siswa tersebut. Setelah terdeteksi, langkah berikutnya dapat berupa pemberian pembelajaran remedial
Jawaban yang benar : D
Soal No 8
Undang-undang yang mengatur tentang sistem pendidikan nasional adalah undang- undang nomor ..
A. 19 Tahun 2003
B. 20 Tahun 2003
C. 19 Tahun 2004
D. 20 Tahun 2004
E. 19 Tahun 2005
Pembahasan
Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 mengatur tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Jawaban yang benar : B
Soal No 9
Tujuan utama guru melakukan kegiatan refleksi dalam pembelajaran adalah untuk....
A. Melakukan peningkatan nilai KKM
B. Melakukan program remedial dan pengayaan
C. Memperbaiki kinerja guru dalam pembelajaran
D. Memperbaiki dan mengembangkan pembelajaran
Pembahasan:
Kegiatan refleksi penting dilakukan oleh guru agar dapat diperoleh informasi positif tentang cara guru meningkatkan kualitas pembelajarannya sekaligus sebagai bahan observasi untuk mengetahui sejauh mana tujuan pembelajaran tercapai.
Jawaban yang benar : D
Soal No 10
Tujuan utama pengembangan keprofesian lanjutan adalah untuk....
A. Menambah pengalaman penelitian dan publikasi
B. Meningkatkan mutu pengelolaan pembelajaran
C. Meningkatkan karir jabatan profesi guru
D. Meningkatkan profesionalitas guru
Pembahasan:
Pengembangan Keprofesian Lanjutan (PKB) adalah bentuk pembelajaran bagi guru yang merupakan kendaraan utama dalam upaya membawa perubahan yang diinginkan berkaitan dengan keberhasilan siswa. Tujuannya adalah pengembangan kompetensi guru dilaksanakan sesuai kebutuhan, bertahap, berkelanjutan untuk meningkatkan profesionalitasnya.
Jawaban yang benar : D
Soal No 11
Pada saat memberikan kesempatan pada siswa untuk menangapi pendapat siswa lain, maka tindakan guru yang paling tepat adalah ....
A. Memberikan siswa berpendapat sesuai keinginan
B. Meminta siswa lain untuk memperhatikan temannya yang berpendapat
C. Memperhatikan pendapat yang diungkapkan
D. Memberikan arahan jika pendapatnya kurang benar
E. Jawaban a, b, c, d, benar
Pembahasan:
1. Etika dalam Pergaulan memperhatikan teman saat berpendapat.
2. Agar Guru tidak menjelaskan secara berulang-ulang karena ada siswa yang tidak memperhatikan, guru tinggal menekankan poin penting dari pendapat siswa.
Jawaban yang benar : B
Soal No 12
Berikut ini merupakan karakteristik soal HOTS, kecuali.
A. Non-algoritmik, kompleks, diperoleh berbagai solusi, melibatkan ketidakpastian
B. Soal non-rutin, kontekstual, melibatkan antar disiplin ilmu, kontekstual
C. Selalu soal cerita, bukan pilihan ganda, soal terbuka, dan bentuk komputasi
D. Melibatkan proses kognitif dasar untuk menggeneralisasi dan mengorganisasi informasi, keterampilan analisis dan sintesis, serta proses kreativitas dan evaluasi
Pembahasan:
Semua jawaban benar, kecuali pilih D
Jawaban yang benar : D
Soal No 13
Contoh media yang bukan merupakan media pembelajaran manipulatif adalah....
A. Aplikasi animasi yang dapat digerakkan dengan mouse komputer
B. Kartu permainan edukatif
C. Klinometer untuk mengukur sudut elevasi
D. Poster rangkuman rumus matematika
Pembahasan:
Sangat jelas bahwa poster rangkuman rumus matematika bukan media pembelajaran yang manipulatif, karena poster tersebut ditulis dengan jelas sehingga memberikan informasi kepada siswa.
Jawaban yang benar : D
Soal No 14
Kisi-kisi tes tertulis antara lain bermanfaat untuk....
A. Menjamin penyebaran butir soal yang merata dari segi kemampuan diuji
B. Menghindari proporsi dari kemampuan-keketimpangan mampuan yang diuji
C. Mengindari pengujian terhadap kemampuan yang belum dipelajari siswa
D. Diperolehnya soal yang setara kualitas dan muatannya walaupun penulis berbeda
Pembahasan:
Kisi-kisi adalah suatu acuan berbentuk rangka mengenai alokasi bahan, tipe bentuk tes, aspek intelektual, taraf kesukaran, jumlah soal, dan persentasenya. Kisi-kisi berfungsi
untuk memperoleh peta penyebaran butir soal sehingga bahan, bentuk soal, aspek intelektual, taraf kesukaran, jumlah soal, dan persentasenya dapat tersebar merata.
Jawaban yang benar : D
Soal No 15
Perilaku yang dapat diukur untuk menujukan ketercapain kompetensi dasar tertentu yang menjadi acuan penilaian mata pelajaran adalah...
A. Kompetensi Inti
B. Standar kompetensi lulusan
C. Indikator
D. Standar Isi
E. Standar Proses
Pembahasan :
Menurut Standar Proses pada Peraturan Menteri Pendidikan Nasional (Permendiknas) Nomor 41 Tahun 2007, indikator pencapaian kompetensi adalah perilaku yang dapat diukur dan/atau diobservasi untuk menunjukkan ketercapaian kompetensi dasar tertentu yang menjadi acuan penilaian mata pelajaran
Jawaban yang benar : C
Soal No 16
Pak Joko telah melaksanakan pembelajaran topik barisan dan deret, dan ia mendapatkan cukup banyak siswa yang belum dapat mengidentifikasi konsep tersebut pada situasi nyata dari refleksi proses pembelajaan dan hasil tes formatif. Bagaimana refleksi yang perlu dilakukan Pak Joko untuk meningkatkan kompetensi profesionalnya?
A. Melakukan remidi tes formatif dengan soal berbeda
B. Mengulang barisan dan deret bagi yang pembelajaran kesulitan
C. Menerapkan strategi pembelajaran dikaitkan situasi nyata
D. Menggunakan alat peragabarisan dan deret
Pembahasan:
Kekurangan siswa dalam pembelajaran tersebut adalah siswa belum dapat mengidentifkasi konsep barisan dan deret dalam situasi nyata. Refleksi yang tepat dilakukan oleh Pak Joko adalah menerapkan strategi pembelajaran yang dikaitkan dengan situasi nyata (contextual problem)
Jawaban yang benar : C
Soal No 17
Anda adalah seorang guru IPA yang sedang menyusun RPP dengan KD mengklasifikasikan makhluk hidup berdasarkan pengamatan. Penulisan indikator yang tepat dengan tujuan murid mampu melakukan analisis (C4) adalah ….
A. murid dapat menyeleksi makhluk hidup berdasarkan ciri-cirinya
B. Murid dapat menggunakan benda-benda yang ada disekitar
C. Murid dapat menyebutkan benda-benda yang ada disekitar
D. murid dapat menerangkan makhluk hidup berdasarkan jenis makanannya
E. murid dapat merangkum klasifikasi makhluk hidup berdasarkan habitatnya
Pembahasan:
Kata kerja operasional yang setara dengan “mengklasifikasikan” adalah menyeleksi.
Jawaban yang benar : A
Soal No 18
Seorang guru sebelum melaksanakan pembelajaran mempersiapkan perangkat pembelajaran. Setelah menyusun indikator pembelajaran untuk KD tertentu. Selanjutnya menyusun tujuan pembelajaran. Hal ini termuat dalam...
A. Silabus
B. RPP
C. Program tabunan
D. Standar Kompetensi lulusan
E. Program semester
Pembahasan
Pembahasan :
Tujuan pembelajaran adalah langkah langkah dalam menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran. Indikator dan tujuan pembelajaran adalah komponen khusus RPP
Jawaban yang benar : B
Soal No 19
Kelompok peserta didik yang terdaftar pada satuan kelas dalam satu satuan pendidikan
A. Rombongan Kelas
B. Rombongan Belajar
C. Angkatan Kelas
D. Rombongan Kelas
E. Tahun Angkatan
Pembahasan:
Rombongan belajar adalah kelompok peserta didik yang terdaftar pada satuan kelas dalam satu satuan pendidikan.
Jawaban yang benar : B
Soal No 20
Pengertian kelas dalam PTK adalah sekelompok peserta didik yang sedang belajar. Adapun komponen dalam sebuah kelas yang dapat dikaji melalui penelitian tindakan antara lain adalah sebagai berikut, kecuali....
A. Guru
B. Siswa
C. Materi pelajaran
D. Hasil pembelajaran
Pembahasan:
Dalam PTK, seorang guru dapat mengkali komponen sebagai berikut guru, siswa, dan hasll pembelajaran.
Jawaban yang benar : C
Soal No 21
Berikut ini adalah karakteristik modul adalah ....
A. Karya tulis cetak mengenai materi pelajaran
B. Diperuntukkan untuk belajar mandiri
C. Berisi materi dan latihan atau tugas
D. Dipersiapkan berjenjang pertopik
Pembahasan:
Modul adalah bahan ajar yang berisi pengetahuan untuk bidang ilmu atau mata pelajaran tertentu dan diperuntukkan bagi siswa pada suatu jenjang pendidikan atau sebagai
bahan pegangan mengajar guru, sebagai buku utama atau pelengkap. Karakteristik modul salah satunya adalah diperuntukkan belajar mandiri.
Jawaban yang benar : B
Soal No 22
Hasil ulangan akhir semester mata pelajaran Matematika di kelas VIIA yang terdiri atas 40 siswa, diperoleh hasil sebagai berikut: sebanyak 24 orang memperoleh nilai 70 ke atas, sebanyak 10 orang memperoleh nilai antara 50 sampai dengan 70, yang lain memperoleh nilai 50 ke bawah. Jika nilai KKM matematika 70, maka persentase siswa yang belum lulus adalah..
A. 40%
B. 60%
C. 15%
D. 25%
Pembahasan:
Siswa yang lulus KKM adalah siswa yang mendapat nilai 70 ke atas yaitu 24 orang, karena batas lulus KKM adalah 70,
Siswa yang belum lulus KKM adalah 10 orang dan sisanya yakni 40-(24+10)=40-34=6. Dengan kata lain, siswa yang belum lulus KKM adalah 10 + 6 siswa =16 siswa. Dengan demikian, persentasenya adalah 1640×100%=40%
Jawaban yang benar : A
Soal No 23
Pada pembelajaran 3 subtema 1 manusia dan lingkungan di kelas V SD, terdapat indkator muatan PPKN mengidentifikasi budaya daerah. Materi pokok yang dapat dipilih adalah…..
A. Penulisan ciri-ciri Rumah Betang uluk paling sesuai dengan kaidah penulisan yang benar.
B. Lagu Rumah Betang Uluk Palin
C. Warna Pilihan Suku Dayak pada gambar rumah Betang Uluk Palin.
D. Asal daerah Rumah betang Uluk Palin pada peta Indonesia
E. Rumah Betang Uluk Paling merupakan rumah adat sudut suku bangsa Dayak
Pembahasan
Pembahasan:
Karena jawaban E lebih memungkinkan untuk di jabarkan sebagai materi. Jawaban A,B,C,D merupakan penjabaran dari poin E.
Jawaban yang benar : E
Soal No 24
Berikut yang bukan merupakan sasaran pelibatan keluarga pada penyelenggaraan pendidikan adalah ....
A. Satuan Pendidikan
B. Komite Sekolah
C. Lembaga Sosial
D. Keluarga
E. Masyarakat
Pembahasan :
Sasaran Pelibatan Keluarga pada Penyelenggaraan Pendidikan meliputi:
- Satuan Pendidikan
- Komite
- Sekolah
- Keluarga Masyarakat
Jawaban yang benar : C
Soal No 25
Dalam suatu kegiatan pengukuran, seorang siswa dapat menjawab 8 soal dengan benar dari 10 soal yang harus dikerjakan, sisanya dijawab salah. Jika soal tersebut berbentuk B-S, tingkat penguasaan siswa tersebut adalah ..
A. 80%
B. 75%
C. 68%
D. 60%
Pembahasan:
Menurut teori probabilitas option B dan 'S masing-masing mempunyal nilai kemungkinan yang sama untuk dipilih, yaitu ½ .
Kemungkinan siswa menjawab benar soal tipe objektif sangat besar. Dengan demikian, diperoleh hubungan bahwa "Jumlah jawaban yang benar sama dengan banyak jawaban yang benar-benar dikuasai ditambah dengan banyak jawaban yang ditebak.
Jika dimisalkan jawaban siswa yang benar-benar dikuasai sebagai X, maka dipenuhi persamaan: 8=X+(10−x)12X=68=X+(10-x)12X=6.
Jadi, tingkat penguasaan siswa adalah 60%
Jawaban yang benar : D
Soal No 26
Validitas yang berkenaan dengan aspek sikap, kepribadian, motivasi, minat, bakat termasuk ke dalam.
A. Validitas konstruk
B. Validitas konten
C. Facevalidity
D. Criterion related validity
Pembahasan:
Validitas yang berkenaan dengan aspek sikap, kepribadian, motivasi,
minat, bakat termasuk ke dalam validitas konstruk.
Jawaban yang benar : A
Soal No 27
Salah satu rambu-rambu dalam menyusun soal HOTS adalah keberfungsian stimulus. Berikut adalah kriteria stimulus yang baik, kecuali..
A. Mengantar pada pertanyaan
B. Secara faktual benar
C. Subtantif menarik dibaca
D. Parsial dalam sajian
Pembahasan:
Rambu-rambu dalam menyusun soal HOTS adalah keberfungsian stimulus. Dalam menyusun soal, stimulus yang baik adalah sebagai berikut: subtantif dan menarik untuk dibaca, menarik perhatian bagi peserta didik, ditulis dan dirancang dengan baik, cukup menatang, tidak terlalu mudah, dan tidak terlalu sulit, secara faktual benar, mengantar pada pertanyaan, dan cerita utuh dan serba cukup.
Jawaban yang benar : D
Soal No 28
Apabila dikaitkan dengan tanggung jawab guru terhadap pembelajaran, PTK dapat membantu guru untuk....
A. Mengatasi masalah siswa
B. Memperbaiki pembelajaran
C. Berkolaborasi dengan guru lain
D. Berkembang secara profesional
Pembahasan:
PTK mempunyai salah satu tujuan yakni dapat memperbaiki pembelaJaran yang dlilakukan oleh guru dari tindakan reflektif yang diiakukan
Jawaban yang benar : B
Soal No 29
Penguatan pendidikan karakter bertujuan membangun dan membekali peserta didik dengan jiwa Pancasila dan pendidikan karakter yang baik sebagai generasi emas Indonesia tahun....
A. 2025
B. 2030
C. 2040
D. 2045
E. 2050
Pembahasan:
Penguatan pendidikan karakter bertujuan membangun dan membekali peserta didik sebagai generasi emas Indonesia tahun 2045 dengan jiwa Pancasila dan pendidikan karakter yang baik guna menghadapi dinamika perubahan pada masa depan.
Jawaban yang benar : D
Soal No 30
Suatu bentuk penilaian yang menghendaki peserta didik menampilkan sikap, menggunakan pengetahuan, dan keterampilan yang diperoleh dari pembelajaran dalam melakukan tugas situasi sesungguhnya disebut....
A. Penilaian formatif
B. Penilaian autentik
C. Penilaian sumatif
D. Penilaian reflektif
Pembahasan
Pembahasan:
Suatu bentuk penilaian yang menghendaki peserta didik menampilkan sikap, menggunakan pengetahuan, dan keterampilan yang diperoleh dari pembelajaran dalam melakukan tugas situasi sesungguhnya disebut penilaian autentik
Jawaban yang benar : B
Kata Kunci:
soal pedagogik, soal pedagogik p3k 2021, soal pedagogik bahasa inggris, soal pedagogik pppk 2021, soal pedagogik p3k, soal pedagogik p3k matematika, soal pedagogik p3k 2021 pjok, soal pedagogik teori belajar, soal pedagogik p3k pjok, soal pedagogik ppg 2020, soal pedagogik p3k 2021 guru sd, soal pedagogik p3k 2021 pgsd, soal pppk, soal pppk 2021 dan pembahasan, soal pppk sosio kultural, soal pppk pjok 2021, soal pppk 2021 dan pembahasan lengkap guru honorer, soal pppk manajerial, soal pppk guru sd 2021 dan pembahasan, soal pppk pai 2021 dan pembahasan, soal pppk guru 2021, soal pppk pjok, soal pppk pai, soal pppk seni budaya part 2, soal pppk 2021 dan pembahasan perawat, soal pppk pjok sd, soal pppk bahasa inggris smp