BAHYUDINNOR.COM - Berikut ini admin bagikan Latihan Soal Try Out ke 10 untuk Calon Guru PPPK (P3K) dengan Materi Pedagogik yang berguna untuk membantu belajar Calon Guru pada seleksi PPPK tahun 2021.
Latihan soal PPPK (P3K) dengan materi Pedagogik ini berjumlah 50 butir soal berbentuk pilihan ganda lengkap jawaban dan dengan pembahasannya.
Semoga dengan sering mempelajari Latihan dalam berbagai bentuk Soal Try Out ke 10 ini untuk calon Guru PPPK (P3K) Pedagogik tahun 2021 ini diharapkan calon peserta seleksi PPPK memiliki gambaran bentuk soal-soal yang nanti akan diujikan.
Soal Latihan PPPK Akan di Update diwebsite ini. Yuk Share ke rekan-rekanmu dan pastikan Aktifkan Notifikasi berlangganan Blognya (Gratiss!!!)
LATIHAN SOAL TES KOMPETENSI
TEKNIS PEDAGOGIK
(TRYOUT 10)
Soal No 1
Menurut konsep mastery learning, kesulitan belajar siswa ditandai dengan....
A. Siswa mengabaikan dan lambat dalam melakukan aktivitas dan menyelesaikan tugas belajar
B. Siswa menunjukkan sikap yang kurang produktif dan kurang pantas
C. Siswa menunjukkan tingkah laku yang tidak mendukung dan tidak wajar
D. Siswa tidak dapat mencapai ukuran keberhasilan tingkat penguasaan minimal dalam pelajaran tertentu, untuk periode pembelajaran tertentu
Pembahasan:
Menurut konsep mastery learning (belajar tuntas), kesulitan belajar siswa ditandai dengan: a) Siswa tidak dapat mencapai ukuran keberhasilan tingkat penguasaan minimal dalam pelajaran tertentu, untuk periode pembelajaran tertentu, b) prestasi belajar jauh di bawah potensi yang diperkirakan lebih tinggi, c) siswa tidak mampu melakukan tugas-tugas dalam proses pembelajaran sesuai dengan tingkatan perkembangannya, d) siswa tidak mampu mengetahui prasyarat.
Jawaban yang benar : D
Soal No 2
Menurut Piaget, ciri-ciri perkembangan intelektual siswa yang ditandai dengan kemampuan siswa dalam mengklasifkasikan objek pada tingkat dasar secara tunggal dan mencolok adalah tahap
A. Sensori-motorik
B. Pra-operasional
C. Operasional konkrit
D. Operasional formal
Pembahasan:
Menurut Jean Piaget (1896-1980), tokoh psikologi kognitif, perkembangan intelektual (kognitif) anak dan remaja (siswa) dibagi menjadi empat tahap, yakni tahap sensori-motorik (usia 0-2 tahun), tahap pra-operasional (2-7 tahun), tahap operasional konkrit (7-11 tahun), dan tahap operasional formal (11-15 tahun). Ciri perkembangan intelektual siswa tahap pra-operasional meliputi 1) self-counter nya sangat menonjol, 2) dapat mengklasifikasikan objek pada tingkat dasar secara tunggal dan mencolok,3) tidak mampu memusatkan perhatian pada objek-objek yang berbeda, 4) mampu mengumpulkan barang-barang menurut kriteria, termasuk kriteria yang benar, dan 5) dapat menyusun benda-benda secara berderet, tetapi tidak dapat menjelaskan perbedaan antara deretan.
Jawaban yang benar : B
Soal No 3
Anggapan yang keliru atau miskonsepsi terkait siswa yang berbakat adalah
A. Siswa yang berbakat berpikir lebih rasional
B. Bakat dapat teraktualisasi, tetapi juga dapat mati
C. Siswa yang berprestasi adalah siswa yang berbakat
D. Menilai bakat siswa dapat menggunakan beragam penilaian
Pembahasan:
Bakat merupakan potensi kemampuan siswa yang bersifat unggul. Siswa yang berpotensi ataupun yang berbakat memiliki karakteristik tertentu, utamanya antara lain: cepat belajar akan hal baru, fleksibel dan unik dalam memecahkan masalah dan menyampaikan ide, pemahaman dan observasi yang mendalam, kegigihan dalam bekerja/berpikir, percaya diri dan berani mengambil risiko, terampil mengaplikasi ke situasi yang baru, dapat berpikir abstrak dan efisten, intuisi yang tajam, dan cenderung berpikir strategis daripada prosedural. Siswa yang berbakat tidak selalu sama dengan siswa dengan prestasi.
Jawaban yang benar : C
Soal No 4
Berikut ini merupakan cara yang dapat dilakukan guru untuk mencegah terjadinya tindakan amoral di kalangan siswa SMP, kecuali ....
A. Guru terus menumbuhkan self efficacy siswa
B. Guru menanamkan nilai-nilai keagamaan yang melarang tindakan amoral
C. Guru memberikan penjelasan kepada siswa akibat tindakan amoral
D. Guru menjelaskan dampak tindakan amoral bagi siswa, keluarga, dan masyarakat
Pembahasan:
Guru dapat melakukan kegiatan preventif dalam mengatasi terjadinya tindakan amoral di kalangan siswa SMP, antara lain: guru menanamkan nilai-nilai keagamaan yang melarang tindakan amoral, guru memberikan penjelasan kepada siswa akibat tindakan amoral, dan guru menjelaskan dampat tindakan amoral bagi siswa, keluarga, dan masyarakat.
Jawaban yang benar : A
Soal No 5
Yang merupakan ciri khusus aplikasi pengolah kata online yang tidak dimiliki aplikasi offline adalah….
A. Dapat digunakan untuk menulis simbol matematika
B. Dokumen dapat diedit secara bersamaan dengan orang lain
C. Tidak dapat digunakan untuk menggambar objek matematika
D. Dokumen tidak dapat dicetak secara offline
Pembahasan:
Semua jawaban benar, kecuali jawaban D.
Jawaban yang benar : D
Soal No 6
Dalam proses pembelajaran di kelas, seorang guru mengidentifikasi kesiapan siswa, seperti tidak mengantuk saat di kelas, tidak mengalami gangguan panca indera, seperti mata dan telinga, tidak mudah lesu di kelas, dan siswa dalam kondisi sehat. Kesiapan siswa dalam proses pembelajaran yang dimaksud adalah
A. Kesiapan fisik
B. Kesiapan psikis
C. Kesiapan emosi
D. Kesiapan kognisi
Pembahasan:
Bagi guru, mengetahui kesiapan siswa dalam proses pembelajaran merupakan hal yang sangat penting. Hal ini dilakukan agar guru dapat memberikan tindak lanjut atau saran tertentu untuk mempersiapkan kondisi siswa dalam proses pembelajaran. Identifikasi kesiapan siswa yang ditandai dengan siswa tidak mengantuk saat di kelas, siswa tidak mengalami gangguan pancaindera, seperti mata dan telinga, siswa tidak mudah lesu di kelas, dan siswa dalam kondisi sehat merupakan bagian kesiapan fisik siswa dalam proses pembelajaran.
Jawaban yang benar : A
Soal No 7
Berikut ini adalah karakteristik modul adalah….
A. Karya tulis cetak mengenai materi pelajaran
B. Diperuntukkan untuk belajar mandiri
C. Berisi materi dan latihan atau tugas
D. Dipersiapkan berjenjang per topik
Pembahasan:
Modul adalah bahan ajar yang berisi pengetahuan untuk bidang ilmu atau mata pelajaran tertentu dan diperuntukkan bagi siswa pada suatu jenjang pendidikan atau sebagai bahan pegangan mengajar guru, sebagai buku utama atau pelengkap. Karakteristik modul salah satunya adalah diperuntukkan belajar mandiri.
Jawaban yang benar : B
Soal No 8
Jika siswa terlihat bosan dan tidak antusias mengikuti pembelajaran, guru sebaiknya melakukan hal-hal berikut, kecuali ....
A. Menggunakan pembelajaran berbasis game
B. Menggunakan pendekatan active learning
C. Melakukan pembelajaran di luar ruangan
D. Menyarankan siswa untuk menahan kebosanannya
Pembahasan:
Salah satu hal yang dapat dilakukan guru untuk mengatast kebosanan dan ketidakantusiasan siswa dalam pembelajaran adalah dengan menggunakan variasi strategi pembelajaran. Dengan demikian, guru dapat melakukan variasi strategi pembelajaran dengan pembelajaran inovatif seperti pembelajaran berbasis permainan/game, pembelajaran aktif (active learning), pembelajaran di luar ruangan, dan pembelajaran inovatif lainnya
Jawaban yang benar : D
Soal No 9
Berikut ini adalah cara meningkatkan kemampuan siswa dalam hal kemampuan penalaran dan berpikir
A. Memberikan stimulan siswa dengan soal penalaran tinggi
B. Membiasakan siswa dengan soal-soal yang mengasah keterampilan berhitung
C. Membiasakan siswa untuk mengingat fakta
D. Membiasakan siswa untuk menyelesaikan masalah secara prosedural
Pembahasan:
Salah satu cara untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam kemampuan penalaran dan berpikir adalah dengan memberikan stimulan siswa dengan soal penalaran tinggi. Soal penalaran tinggi merupakan salah satu soal yang mengukur kemampuan berpikir tingkat tinggi atau biasa disebut soal HOTS (Higher order thinking skill), Ada juga yang menyebut dengan soal nonrutin (nonroautine problem) merupakan soal yang tidak dapat diselesaikan dengan menggunakan prosedur penyelesaian soal biasa. Biasanya soal penalaran tinggi merupakan soal pemecahan masalah.
Jawaban yang benar : A
Soal No 10
Contoh media yang bukan merupakan media pembelajaran manipulatif adalah….
A. Aplikasi animasi yang dapat digerakkan dengan mouse komputer
B. Kartu permainan edukatif
C. Klinometer untuk mengukur sudut elevasi
D. Poster rangkuman rumus matematika
Pembahasan:
Sangat jelas bahwa poster rangkuman rumus matematika bukan media pembelajaran yang manipulatif, karena poster tersebut ditulis dengan jelas sehingga memberikan informasi kepada siswa.
Jawaban yang benar : D
Soal No 11
Berikut ini adalah karakteristik modul adalah….
A. Karya tulis cetak mengenai materi pelajaran
B. Diperuntukkan untuk belajar mandiri
C. Berisi materi dan latihan atau tugas
D. Dipersiapkan berjenjang per topik
Pembahasan:
Modul adalah bahan ajar yang berisi pengetahuan untuk bidang ilmu atau mata pelajaran tertentu dan diperuntukkan bagi siswa pada suatu jenjang pendidikan atau sebagai bahan pegangan mengajar guru, sebagai buku utama atau pelengkap. Karakteristik modul salah satunya adalah diperuntukkan belajar mandiri.
Jawaban yang benar : B
Soal No 12
Karya ilmiah guru harus memenuhi kriteria APIK agar dapat dianggap sebagai karya yang bermutu. Pengertian akronim dari kata-kata APIK yang salah adalah …
A. Asli maksudnya merupakan karya penulis sendiri
B. Perlu maksudnya ada kebutuhan dengan karya tulis tersebut
C. Ilmiah maksudnya memenuhi kaidah penulisan ilmiah
D. Konsisten maksudnya keselarasan antara judul dengan isinya
Pembahasan:
Arti PIK dalam penulisan karya ilmiah, yakni: Asli, maksudnya karya asli milik sendiri; Perlu, maksudnya usaha pemecahan massalah yang diperlukan penulis; Ilmiah, maksudnya memenuhi kaidah penulisan ilmiah; Konsisten, maksudnya harus sesuai dengan kompetensi penulis sebagai seorang guru.
Jawaban yang benar : B
Soal No 13
Menurut konsep mastery learning, kesulitan belajar siswa ditandai dengan....
A. Siswa mengabaikan dan lambat dalam melakukan aktivitas dan menyelesaikan tugas belajar
B. Siswa menunjukkan sikap yang kurang produktif dan kurang pantas
C. Siswa menunjukkan tingkah laku yang tidak mendukung dan tidak wajar
D. Siswa tidak dapat mencapai ukuran keberhasilan tingkat penguasaan minimal dalam pelajaran tertentu, untuk periode pembelajaran tertentu
Pembahasan:
Menurut konsep mastery learning (belajar tuntas), kesulitan belajar siswa ditandai dengan: a) Siswa tidak dapat mencapai ukuran keberhasilan tingkat penguasaan minimal dalam pelajaran tertentu, untuk periode pembelajaran tertentu, b) prestasi belajar jauh di bawah potensi yang diperkirakan lebih tinggi, c) siswa tidak mampu melakukan tugas-tugas dalam proses pembelajaran sesuai dengan tingkatan perkembangannya, d) siswa tidak mampu mengetahui prasyarat.
Jawaban yang benar : D
Soal No 14
Hasil PTK dapat ditindaklanjuti dengan cara sebagai berikut, kecuali….
A. Menerapkan pada situasi yang sama di kelas berbeda
B. Mengembangkan keterampilan mengajar yang relevan
C. Mengeneralisasi hasil PTK pada seluruh kelas di sekolah
D. Membuat karya tulis dari hasil PTK untuk diseminarkan atau diterbitkan
Pembahasan:
Hasil PTK dapat ditindaklanjuti dengan cara: mmenerapkan pada situasi yang sama di kelas berbeda, mengembangkan keterampilan mengajar yang relevan, dan membuat karya tulis dari hasil PTK untuk diseminarkan atau diterbitkan.
Jawaban yang benar : C
Soal No 15
Ari dalam mengikuti kegiatan pembelajaran di kelas bersikap acuh tak acuh. Berikut ini yang sebaiknya dilakukan guru Ari adalah...
A. Mengajak diskusi Ari secara personal untuk mencari solusi masalah
B. Mengelompokkan Ari dengan teman akrabnya
C. Memberikan tugas sesuai kemampuan Ari
D. Memberikan kesempatan Ari untuk menyelesaikan masalahnya
Pembahasan:
Cara yang dapat dilakukan dengan permasalahan siswa yang tidak siap dalam kegiatan pembelajaran adalah melakukan konseling terhadap siswa yang mempunyai masalah dalam pembelajaran di kelas tersebut. Salah satu cara yang dapat dilakukan adalah dengan mengajak diskusi siswa secara personal untuk menyelesaikan masalah tersebut.
Jawaban yang benar : A
Soal No 16
Tujuan utama pengembangan keprofesian lanjutan adalaha untuk….
A. Menambah pengalaman penelitian dan publikasi
B. Meningkatkan mutu pengelolaan pembelajaran
C. Meningkatkan karir jabatan profesi guru
D. Meningkatkan profesionalitas guru
Pembahasan:
Pengembangan Keprofesian Lanjutan (PKB) adalah bentuk pembelajaran bagi guru yang merupakan kendaraan utama dalam upaya membawa perubahan yang diinginkan berkaitan dengan keberhasilan siswa. Tujuannya adalah pengembangan kompetensi guru dilaksanakan sesuai kebutuhan, bertahap, berkelanjutan untuk meningkatkan profesionalitasnya.
Jawaban yang benar : D
Soal No 17
Asih memperoleh nilai yang rendah pada tes harian materi garis singgung lingkaran. Guru matematika Asih menemukan bahwa Asih tidak tepat memodelkan permasalahan dari gambar yang diberikan. Kesulitan belajar Asih adalah
A. Memory
B. Reasoning and logical thinking
C. Visual-spatial relationship
D. Executive functioning
Pembahasan:
Barrett (2015) mengelompokkan kesulitan belajar matematika ke dalam tiga jenis kesulitan, yakni: 1) memory (memori), yakni kesulita siswa dalam mengingat fakta dasar atau aturan dasar, 2) reasoning and logical thinking (penalaran dan berpikir logis), yakni kelemahan siswa dalam penalaran dan berpikir logis, 3) visualspatial relationship (relasi visual-spasial), yakni kelemahan dalam ketrampilan visual dan spasial (keruangan). Asih mengalami kesulitan visual-spatial relationship (relasi visual spasial). Hal ini terjadi karena Asih kesulitan memodelkan permasalahan dari bentuk bangun dan ketidakmampuan membaca pola sederhana dari gambar dan tulisan.
Jawaban yang benar : C
Soal No 18
Untuk membantu perkembangan siswa secara maksimal, guru dapat menggunakan strategi pembelajaran yang bersifat demokratis, salah satunya metode diskusi. Hal ini dilakukan untuk mengembangkan diri siswa pada aspek....
A. Fisik
B. Emosi
C. Sosial
D. Kepribadian
Pembahasan
Pembahasan:
Seorang guru dapat menggunakan strategi pembelajaran yang bersifat demokratis dengan menerapkan model bimbingan bagi siswa, baik secara individu maupun kelompok, salah satunya dengan metode diskusi. Hal ini dilakukan untuk dapat
membantu perkembangan sosial siswa secara maksimal.
Jawaban yang benar : C
Soal No 19
Bu Siska akan menyampaikan materi baru dalam kelasnya. Sebelum memulai proses belajar mengajar, Bu Siska memastikan siswanya siap untuk mengikuti pernbelajaran yang akan disampaikannya dengan memberikan aktivitas yang menarik perhatian siswanya agar dapat mengikuti kegiatan belajar mengajar. Langkah yang dilakukan Bu Siska termasuk salah satu penerapan teori belajar .. ..
A. Brunner
B. Thorndike
C. Bandura
D. Skinner
Jawaban yang benar : B
Soal No 20
"Hebat Nak, tingkatkan prestasimu!", kata Pak Alif, guru kelas III suatu sekolah dasar. Penguatan positif Pak Alif disampaikan terhadap siswa yang berprestasi. Tindakan pak Alif tersebut sesuai teori belajar yang dikemukakan oleh ...
A. Brunner
B. Thorndike
C. Bandura
D. Skinner
Jawaban yang benar : D
Soal No 21
Konsep penting dalam teori belajar dari Vygotsky adalah . ...
A. Scaffolding dan conditioning
B. Scaffolding dan Zone of Proximal Development (ZPD)
C. Zone of Proximal Development, Iow effet, dan scaffolding
D. Reinforcement dan punishment
Jawaban yang benar : B
Soal No 22
Pembelajaran yang bermakna mendorong siswa untuk lebih . . ..
Correct
A. Memahami
B. Mandiri
C. Menghargai
D. Terampil
Jawaban yang benar : A
Soal No 23
Salah satu contoh kegiatan apersepsi dalam membuka pelajaran adalah . . ..
A. Mengucapkan salam
B. Menanyakan siswa yang tidak masuk
C. Kesiapan emosi
D. Semua jawaban benar
Jawaban yang benar : B
Soal No 24
Klarifikasi, meminta siswa memberikan alasan, meminta kesepakatan pandangan, meminta ketetepatan jawaban dan meminta jawaban yang lebih relevan adalah bagian dari . . ..
A. Tujuan guru memberikan pertanyaan
B. Komponen-komponen memberi pertanyaan
C. Fungsi guru memberi pertanyaan
D. Teknik pertanyaan pelacak yang dilakukan guru
Jawaban yang benar : D
Soal No 25
Berdasarkan Permendikbud No. 22 Tahun 2016, berikut ini termasuk prinsip pernbelajaran yang disarankan, kecuali . ..
A. Siswa belajar lebih dari satu sumber belajar
B. Pembelajaran menuju ketrampilan aplikatif
C. Penggunaan ICT dalam proses pembelajaran
D. Pembelajaran bertumpu pada budaya global
Jawaban yang benar : D
Soal No 26
Model pembelajaran berbaşis proyek (project based learning) memiliki karakteristik aktivitas yang berbeda dengan model pembelajaran lainnya. Berikut ini pernyataan yang benar terkait aktivitas siswa dalam model pembelajaran berbaşiş proyek adalah ....
A. Aktivitas belajar menuntut keterampjlan siswa yang multi aspek
B. Seluruh aktivitas siswa dilakukan di kelas dalam dunia nyata
C. Aktivitas siswa meliputi ketrampilan statiştika
D. Aktivitaş siswa meliputi belajar kclompok
Jawaban yang benar : A
Soal No 27
Strategi pembelajaran lebih luas darİpada metode karena Strategi.....
A. Terdiri dari şemua komponen materi pembelajaran
B. Meliputi sifat, lingkup, dan urutan kegiatan
C. Incorrect
D. Merupakan jalan atau alat mencapai tujuan
Jawaban yang benar : B
Soal No 28
Salah satu pengalaman belajar beri kut İni sesuaİ dengan penerapan pembelajaran berbasis masalah adalah ....
A. Siswa mendaftarkan dan mencoba berbagai cara menyelesaikan masalah
B. Siswa berdiskusi dalam kelompoknya mengenai suatu masalah
C. Siswa mempresentasikan haşil pekerjaan masing-masing
D. Siswa mengumpulkan data lewat şurvei dan eksperimen
Jawaban yang benar : A
Soal No 29
Bu Gita membaği kelas menjadi beberapa kelompok asal dengan kemarnpuan yang berbeda. Kemudian, jumlah anggota kelompok asal dibuat şeşuai jumlah bagİan materİ pelajaran yang akan dipelajari_ Tiap sisaa diberi -tugas mempelajari salah sata bagian materi tersebüt. Semua siswa dengen pembelajeran yang sama belajar bersarna dalam kelompok yang disebut kelompok Ehli, Selanjutnya, şiswa dalam kelompok ahli mendiskusikan bagian materİ tersebut, Serta menyusun rencana teknik menyampaikan ba gian materi tersebut ketika kembali kelompok asal. Bu Gita menerapkan model pembelajaran ....
A. Kooperatif tipe STAD
B. Kooperatif tipe Jigsaw
C. Kooperatif tipe TAI
D. Kooperatif tipe TTW
Jawaban yang benar : B
Soal No 30
Menurut Tomlinşon (1999), prinsip pembelajaran berdiferensiasi adalah .....
A. Perbedaan siswa dipelajari 'Sebagai landasan perencanaan pembelajaran
B. Penilaian dan pengajaran tidak terpisehkan
C. Memperhatikan bentuk kecerdasan yang beragam
D. Beragam profil belajar diperhatikan
Jawaban yang benar : B
Soal No 31
Ketikamengintegrasikan pendekatan saİntİfik dengan model pembelajaran penemuan, kegiatan "mengasosiasi" pada pendekatan saintifik pertama kalidilakukan pada fase ....
A. Stimulation
B. Problem statement
C. Data collection
D. Data processing
Jawaban yang benar : D
Soal No 32
Salah satu pendekatan pembelajaran yang disarankan dalam Karikulum 2013 adalah pendekatan saintifik. Kegiatan berikut İni terkaİt aktivitas "mengamati", kecualİ ....
A. Memperhatikan penjelasan guru
B. Membaca dan memahami bacaan
C. Memperhatikan tayangan pengantar pelajaran
D. Mencermati suatu demonstrasi konsep
Jawaban yang benar : A
Soal No 33
Kehangatan dan keantusiasan, kebermaknaan dan menghindari penggunaan respon negatif adalah bagian dari ....
A. Tujuan motivasi
B. Tujuan mengadakan penguatan
C. Komponen-komponen mengadakan penguatan
D. Prinsip penggunaan penguatan
Jawaban yang benar : D
Soal No 34
Pernyataan di bawah ini merupakan kelemaham diskusi yang dapat menimbulkan kegagalan atau tujuan tidak tercapai, kecuali....
A. Memerlukan waktu lama
B. Diskusi didominasi oleh siswa pandai atau siswa tertentu
C. Dapat membosankan jika pembicara bertele-tele dan menyimpang dari topik yang ditentukan
D. Guru tidak mempersiapkan diri untuk mengajar
Jawaban yang benar : D
Soal No 35
Ciri khas dari pembelajaran berbasis masalah adalah terletak pada masalahnya. Di antara berikut yang bukan ciri masalah model pembelajaran berbasis masalah adalah ....
A. Struktur rumit
B. Kompleks
C. Terbuka
D. Terarah
Jawaban yang benar : D
Soal No 36
Manakah di antara pernyataan berikut yang tidak tepat terkait dengan kompetensi inti....
A. Kompetensi inti berfungsi sebagai unsur pengorganisasi kompetensi dasar
B. Semua kompetensi inti harus dicapai melalui pembelajaran langsung
C. Kompetensi inti merupakan tingkat kemampuan untuk mencapai standar kompetensi lulusan
D. Kompetensi inti dapat dicapai melalui proses pembelajaran intrakulikuler, kokulikuler, dan/ atau ekstrakurikuler
Jawaban yang benar : B
Soal No 37
Proses pembelajaran dalam mencapai Kompetensi Lulusan pada dimesi sikap diperoleh melalui....
A. Menerima-mengetahui-memahami-menerapkan-menganalisis
B. Menerima-menjalankan-menghargai-menghayati-mengamalkan
C. Menerima-memahami-menerapkan-menyajikan-mengomunikasikan
D. Mengetahui-memahami-menerapkan-menalar-mengomunikasikan
Jawaban yang benar : B
Soal No 38
RPP dirancang untuk mendorong semangat belajar, motivasi, minat, kreativitas, inisiatif, inspirasi, inovasi, dan kemandirian. Prinsip penyusunan RPP yang sesuai dengan hal tersebut adalah....
A. Mengakomodasi pembelajaran terpadu
B. Mengakomodasi perbedaan individu siswa
C. Mendorong partisipasi aktif siswa
D. Berpusat pada siswa
Jawaban yang benar : D
Soal No 39
Hasil ulangan akhir semester mata pelajaran Matematika di kelas VIIA yang terdiri atas 40 siswa, diperoleh hasil sebagai berikut: sebanyak 24 orang memperoleh nilai 70 ke atas, sebanyak 10 orang memperoleh nilai antara 50 sampai dengan 70, yang lain memperoleh nilai 50 kebawah. Jika nilai KKM matematika 70, maka persentase siswa yang belum lulus adalah....
A. 40%
B. 60%
C. 15%
D. 25%
Jawaban yang benar : A
Soal No 40
Salah satu rambu-rambu dalam menyusun soal HOTS adalah keberfungsian stimulus. Berikut adalah kriteria stimulus yang baik, kecuali....
A. Mengantar pada pertanyaan
B. Secara faktual benar
C. Subtantif menarik dibaca
D. Parsial dalam sajian
Jawaban yang benar : D
Soal No 41
Berikut ini merupakan karakteristik soal HOTS, kecuali....
A. Non-algoritmik, kompleks, diperoleh berbagai solusi, melibatkan ketidakpastian
B. Soal non-rutin, kontekstual,melibatkan antar disiplin ilmu,kontekstual
C. Selalu soal cerita, bukan pilihan ganda, soal terbuka, dan bentuk komputasi
D. Melibatkan proses kognitif dasar untuk menggeneralisasi dan mengorganisasi informasi, keterampilan analisis dan sintesis, serta proses kreativitas dan evaluasi
Jawaban yang benar : D
Soal No 42
Salah satu teknik kegiatan refleksi dalam pembelajaran adalah penilaian guru oleh peserta didik dengan tujuan untuk....
A. Mengetahui prestasi belajar siswa setelah mengikuti pembelajaran
B. Mendiagnosis kesulitan belajar siswa selama proses pembelajaran
C. Mengetahui sejauh mana siswa memahami konsep yang telah dipelajari
D. Mengetahui kesesuaian strategi pembelajaran yang dilaksanakan terhadap kemauan belajar siswa
Jawaban yang benar : D
Soal No 43
Pertanyaan guru hendaknya dapat mengubah tingkat kognitif dari ingatan ke tingkat yang lebih tinggi sebab....
A. Siswa harus berkembang dalam cara berpikir
B. Urutan taksonomi Bloom mengharuskan hal itu terjadi
C. Sifat manusia yang berubah-ubah
D. Agar guru terlihat kreatif
Jawaban yang benar : A
Soal No 44
Suatu proses dimana seorang individu yang lebih banyak pengetahuannya membantu individu yang lebih sedikit pengetahuannya untuk menuntaskan suatu masalah melampaui tingkat kemampuannya disebut....
A. Penguatan
B. Zone of Proximal Development (ZPD)
C. Scaffolding
D. Reconciliation
Jawaban yang benar : D
Soal No 45
Manakah yang bukan termasuk dalam kompetensi guru tentang komunikasiefektif?
A. Guru melaksanakan aktivitas pembelajaran yang bertujuan untuk membantu proses belajar peserta didik, bukan untuk menguji sehingga membuat peserta didik merasa tertekan.
B. Guru merancang rencana pembelajaran yang sesuai dengan silabus untuk membahas materi ajar tertentu agar peserta didik dapat mencapai kompetensi dasar yang ditetapkan.
C. Guru memperhatikan peserta didik dengan kelemahan fisik tertentu agar dapat mengikuti aktivitas pembelajaran, sehingga peserta didik tersebut tidak termarjinalkan (tersisihkan, diolok-olok, minder,dsb).
D. Guru memberikan perhatian terhadap pertanyaan peserta didik dan meresponnya secara lengkap dan relevan untuk menghilangkan kebingungan pada peserta didik
E. Guru menganalisis hasil penilaian untuk mengidentifikasi topic/kompetensi dasar yang sulit sehingga diketahui kekuatan dan kelemahan masing-masing peserta didik untuk keperluan remedial dan pengayaan.
Jawaban yang benar : E
Soal No 46
Diakhir pembelajaran guru bersama-sama dengan siswa menyimpulkan hasil pembelajaran, guru memberikan balikan atas hasil pembelajaran hari itu. Hal ini termasuk dalam komunikasi efektif tahap ....
A. pembukaan
B. instruksi
C. memuji
D. penguatan
E. penutup
Jawaban yang benar : D
Soal No 47
Bu dina selalu berhati-hati dalam mengambil keputusan. Dia tidak mudah dipengaruhi oleh pemikiran dan ide-ide orang lain dan cenderung bersifat konservatif. Bu dina termasuk kelompok ...
A. Aktivis
B. Teoritis
C. Reflektor
D. Pragmatis
Jawaban yang benar : B
Soal No 48
Dani adalah seorang siswa yang memiliki kecerdasan di atas rata-rata tetapi dia cenderung memiliki sifat perfeksionisme, sensitivitas tinggi dan sulit bergaul. Dia tidak merasa senang terhadap sekolah terutama guru bahasa inggris karena dia menganggap gurunya terlalu kaku dalam memberi pembelajaran di kelas sehingga dia sering tidak mengerjakan tugas bahasa inggris. Kesulitan belajar yang dialami dani adalah ...
A. Learning disabilities
B. Learning disfunction
C. Learning disorder
D. Underachiever
Jawaban yang benar : D
Soal No 49
Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan penyelenggaraan kegiatan pembelajaran. Merupakan implementasi kompetensi ...
A. Pedagogik
B. Kepribadian
C. Profesional
D. Sosial
Jawaban yang benar : A
Soal No 50
Pada KD 3.4 disebutkan " membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks eksposisi analitis lisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait isu aktual, sesuai dengan konteks penggunaannya"
Dalam menyusun Indikator Pencapaian Kompetensi Pengayaan, KKO yang tepat digunakan adalah...
A. Mendiskusikan
B. Menunjukkan
C. Mengidentifikasi
D. Mendemonstrasikan
Jawaban yang benar : D
Demikianlah (Tryout 10 PPPK) - 50 Soal Latihan Try Out Kompetensi Pedagogik Tes Seleksi PPPK Guru yang saya berikan. Semoga dengan adanya contoh-contoh soal ini bisa membantu dalam mengikuti tes seleksi PPPK.
======
Kata Kunci:
soal pedagogik, soal pedagogik p3k 2021, soal pedagogik bahasa inggris, soal pedagogik pppk 2021, soal pedagogik p3k, soal pedagogik p3k matematika, soal pedagogik p3k 2021 pjok, soal pedagogik teori belajar, soal pedagogik p3k pjok, soal pedagogik ppg 2020, soal pedagogik p3k 2021 guru sd, soal pedagogik p3k 2021 pgsd, soal pppk, soal pppk 2021 dan pembahasan, soal pppk sosio kultural, soal pppk pjok 2021, soal pppk 2021 dan pembahasan lengkap guru honorer, soal pppk manajerial, soal pppk guru sd 2021 dan pembahasan, soal pppk pai 2021 dan pembahasan, soal pppk guru 2021, soal pppk pjok, soal pppk pai, soal pppk seni budaya part 2, soal pppk 2021 dan pembahasan perawat, soal pppk pjok sd, soal pppk bahasa inggris smp