BAHYUDINNOR.COM - Kegiatan ini merupakan bagian dari proses pembelajaran yang bertujuan untuk mengetahui sejauh mana pemahaman Anda terkait materi. Kegiatan ini dapat Anda lakukan berkali-kali sampai dirasa Anda memperoleh hasil maksimal atas pembelajaran yang telah dilakukan.
KOMPETENSI
Setelah mempelajari keseluruhan materi pada pembelajaran teori belajar ini, Anda diharapkan dapat menerapkan teori belajar dalam pembelajaran untuk mendukung tugas keprofesian dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran yang mendidik agar membangun sikap (karakter Indonesia), pengetahuan dan keterampilan peserta didik
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
Setelah mempelajari materi dalam pembelajaran teori belajar ini, Anda dapat:
- Menjelaskan teori belajar behavioristik;
- Menerapkan implikasi teori belajar behavioristik dalam pembelajaran;
- Menjelaskan teori belajar kognitif;
- Menerapkan implikasi teori belajar kognitif dalam pembelajaran;
- Menjelaskan teori belajar konstruktivistik;
- Menerapkan implikasi teori belajar konstruktivistik dalam pembelajaran;
- Menjelaskan teori belajar humanistik; dan
- Menerapkan implikasi teori belajar humanistik dalam pembelajaran.
MATERI POKOK
Adapun materi pokok yang akan dipelajari di dalam pembelajaran sebagai berikut.
- Teori Belajar Behavioristik dan implikasinya dalam pembelajaran.
- Teori belajar Kognitif dan implikasinya dalam pembelajaran.
- Implikasi Teori Kognitif dalam Kegiatan Pembelajaran.
- Teori belajar Konstruktivistik dan implikasinya dalam pembelajaran.
- Teori belajar Humanistik dan implikasinya dalam pembelajaran.
Selamat mencoba!
1. Aliran ini lebih menekankan pada keaktifan siswa selama kegiatan belajar, aktif berpikir, menyusun konsep-konsep serta memberi makna tentang hal- hal yang dipelajari dan yang paling penting terwujudnya belajar adalah niat peserta didik itu sendiri. Pernyataan tersebut merupakan aliran dari teori ....
a.
Konstruktivistik
b.
Sibernetik
c.
Humanistik
d.
Behavioristik
e.
Kognitivistik
Kunci Jawaban A
2. Contoh penerapan teori behavioristik yang dapat dilakukan oleh guru dalam praktik pembelajaran adalah....
a.
Memahami tahap-tahap perkembangan peserta didik dan menggunakan metode pembelajaran sesuai dengan tahap tersebut
b.
Memberikan penjelasan pengetahuan baru
c.
Membimbing siswa dalam memperoleh pengetahuan baru
d.
Memberikan stimulus kepada peserta didik berupa penataan lingkungan belajar
e.
Menyediakan atau memberikan kegiatan-kegiatan yang merangsang keingintahuan siswa dan membantu mereka kengekspresikan gagasannya
Kunci Jawaban D
3. Di dalam proses pembelajaran, para siswa dihadapkan dengan situasi di mana ia bebas untuk mengumpulkan data, membuat dugaan (hipotesis), mencoba-coba (trial and error), mencari dan menemukan keteraturan (pola), menggeneralisasi atau menyusun rumus beserta bentuk umum, membuktikan benar tidaknya dugaannya itu. Hal ini merupakan penerapan teori belajar....
a.
Konstruktivistik
b.
Humanistic
c.
Kognitivistik
d.
Sibernetik
e.
Behavioristik
Kunci Jawaban A
4. Teori belajar yang mengutamakan perubahan tingkah laku pada individu yang belajar dengan mengutamakan hubungan stimulus dan respon merupakan teori belajar....
a.
Rekonstruktivistik
b.
Konstruktivistik
c.
Behavioristik
d.
Kognitivistik
e.
Humanistik
Kunci Jawaban C
Baca juga latihan soal lainnya:
- Latihan Soal & Kunci Jawaban PPPK Pedagogik Materi Karakter Peserta
- Latihan Soal & Kunci Jawaban PPPK Pedagogik Materi Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi (HOTS)
- Latihan Soal & Kunci Jawaban PPPK Pedagogik Materi Desain Pembelajaran
- Latihan Soal & Kunci Jawaban PPPK Pedagogik Materi Dasar Komunikasi
- Latihan Soal & Kunci Jawaban PPPK Pedagogik Materi Konsep Penilaian
- Latihan Soal & Kunci Jawaban PPPK Pedagogik Materi Pengembangan Potensi Peserta Didik
5. Pada tahap konseptualisasi, kemampuan yang dimiliki oleh peserta didik adalah.....
a.
Mampu membuat peraturan
b.
Mampu memahami sebuah kejadian
c.
Mampu memahami permasalahan
d.
Mampu mengalami sebuah kejadian
e.
Mampu memecahkan masalah
Kunci Jawaban E
6. Apabila dalam proses belajar peserta didik melakukan sesuatu sampai dengan mendapatkan respon yang tepat dan sesuai dengan apa yang diinginkan serta menghilangkannya apabila dirasakan tidak sesuai, hal ini merupakan prinsip belajar dari ....
a.
Shaping
b.
Conditioning
c.
Stimulus respon
d.
Trial and error
e.
Konseptualisasi
Kunci Jawaban D
7. Menurut Bruner, apabila seseorang memahami obyek-obyek atau dunianya melalui gambar-gambar dan visualisasi verbal dengan kata lain peserta didik belajar melalui bentuk perumpamaan atau perbandingan, hal ini merupakan tahapan dari......
a.
Ikonik
b.
Intuitif
c.
Enaktif
d.
Konflik
e.
Simbolik
Kunci Jawaban A
8. Pernyataan berikut yang menjelaskan makna istilah kognitif adalah....
a.
Kemampuan untuk mengintegrasikan diri
b.
Kemampuan untuk memecahkan masalah
c.
Kemampuan berinteraksi
d.
Kemampuan mengemukakan pendapat
e.
Kemampuan berkomunikasi
Kunci Jawaban B
9. Dibawah ini adalah tipe belajar menurut Habermas, kecuali ....
a.
Belajar konsep
b.
Belajar teknis
c.
Belajar emansipatoris
d.
Belajar aktif
e.
Belajar praktis
Kunci Jawaban D
10. Seluruh komponen pendidikan memiliki tujuan yang sama yaitu terbentuknya manusia yang ideal, manusia yang dicita-citakan, yaitu manusia yang mampu mencapai aktualisasi diri. Pernyataan tersebut merupakan bagian dari teori ....
a.
Behavioristik
b.
Konstruktivistik
c.
Humanistik
d.
Sibernetik
e.
Kognitivistik
Kunci Jawaban C
Demikianlah Beberapa Latihan Soal dan Kunci Jawaban Materi Teori Belajar Untuk Calon Guru ASN PPPK. Jika Bermafaat jangan lupa share ke rekan-rekan yang lain. Semoga dengan adanya Latihan soal ini bisa membantu rekan-rekan guru untuk bisa menjadi ASN PPPK. Amiin..