 |
| Latihan Soal dan Kunci Jawaban Materi Dasar Komunikasi Untuk Calon ASN PPPK | Soal Pedagogik |
- Menjelaskan pengertian fungsi, unsur dan proses komunikasi;
- Menentukan faktor-faktor penunjang dan penghambat dalam komunikasi yang efektif;
- Menerapkan strategi komunikasi yang efektif dengan peserta didik; dan
- Melakukan komunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik
1. Pada pendekatan pembelajaran saintifik, keterampilan komunikasi siswa dapat dilihat dan diukur (dinilai) pada kegiatan di bawah ini, kecuali …
Mencoba atau bereksperimen
Mendiskusikan suatu masalah
Mengumpulkan data
Mempresentasikan hasil diskusi
2. Contoh pesan non-verbal yang terjadi pada proses pembelajaran di kelas yaitu …
Guru memberikan instruksi dengan tegas supaya siswa tidak bekerja sama dalam mengerjakan ujian
Siswa menanggapi langsung pertanyaan dari guru yang ditujukan kepadanya
Siswa bertanya langsung tentang materi pelajaran yang tidak dimengerti
Guru memberikan “standing applause” kepada kelompok yang presentasi hasil kerjanya bagus
3. Salah satu faktor penunjang keberhasilan komunikasi yang efektif adalah faktor etos (nilai-nilai) pada diri komunikator. Secara teoretis, hal-hal apa sajakah yang dapat membangun etos guru sebagai komunikator dalam pembelajaran?
Kepercayaan dan daya tarik
Kepercayaan dan latar belakang budaya
Emosi dan intelektual
Daya tarik dan kecerdasan
4. Seorang guru dituntut memiliki kemampuan keterampilan bertanya dalam proses pembelajaran. Diantara pernyataan di bawah ini, manakah yang kurang tepat mengenai fungsi pertanyaan dalam pembelajaran?
Mengukur keberhasilan guru dalam menyampaikan pokok pelajaran
Merangsang siswa mencari bahan yang lebih banyak (ekslplorasi)
Mendorong minat dan motivasi siswa untuk berparsipasi aktif dalam pembelajaran
Mengembangkan dan membangun konsep diri siswa secara individu
5. Indikator keterampilan komunikasi melalui presentasi hasil kerja ilmiah yang dilakukan oleh siswa dapat diukur melalui aspek-aspek di bawah ini, yaitu …
Siswa bekerja sama mendiskusikan temuan di lapangan
Siswa mengumpulkan bukti-bukti hasil pengamatannya
Siswa mengungkapkan data yang diperoleh dari pengamatan
Siswa melakukan praktikum percobaan di kelompok
6. Salah satu kelebihan komunikasi yang dilakukan secara langsung dan tatap muka (direct communication) adalah …
Komunikator dan komunikan bisa saling menyapa langsung
Komunikator akan mudah memprediksi respon yang terjadi pada komunikan
Komunikator dan komunikan dapat mengatur topik yang akan dibicarakan
Komunikator dan komunikan mengetahui respon secara langsung pada saat komunikasi berlangsung
Baca juga postingan lainnya;
- Latihan Soal/Tryout PPPK Bidang Studi Bahasa Inggris
- Download Kumpulan Soal CPNS 2020/2021 PDF Gratis Lengkap dengan Pembahasan
- 50 Soal PPPK + Kunci Jawaban Kompetensi Teknis Pedagogik, Sosial & Kepribadian
- CEK SYARAT WAJIB CPNS 2021, Bocoran 15 Formasi Pegawai PPPK,Wajib Disiapkan Pelamar Ketika Daftar CPNS
7. Menyampaikan tujuan pembelajaran atau kompetensi yang ingin dicapai melalui pembelajaran yang akan dilakukan bersama-sama di suatu kelas, disampaikan oleh guru pada kegiatan …
Kegiatan penutup
Kegiatan apersepsi
Kegiatan pendahuluan
Kegiatan inti pembelajaran
8. Perhatikan contoh kegiatan berikut ini:
- menyampaikan tujuan yang ingin dicapai pada kegiatan pembelajaran,
- mempersiapan hal-hal apa yang harus dilakukan baik oleh guru maupun siswa pada pembelajaran, dan
- menyampaikan topik atau materi apa saja yang akan dibahas pada pembelajaran yang akan dilakukan.
Contoh ke tiga hal tersebut, dalam kegiatan komunikasi termasuk kegiatan dalam upaya untuk menyamakan … dalam komunikasi.
Persepsi
Tujuan
Prasangka
Pespekstif
Baca juga latihan soal lainnya:
- Latihan Soal & Kunci Jawaban PPPK Pedagogik Materi Karakter Peserta
- Latihan Soal & Kunci Jawaban PPPK Pedagogik Materi Teori Belajar
- Latihan Soal & Kunci Jawaban PPPK Pedagogik Materi Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi (HOTS)
- Latihan Soal & Kunci Jawaban PPPK Pedagogik Materi Desain Pembelajaran
- Latihan Soal & Kunci Jawaban PPPK Pedagogik Materi Konsep Penilaian
- Latihan Soal & Kunci Jawaban PPPK Pedagogik Materi Pengembangan Potensi Peserta Didik
9. Perhatikan kata (istilah) “likuid” dalam pebelajaran IPA, dengan kata (istilah) “likuid”/”likuiditas” dalam pembelajaran IPS. Istilah tersebut memiliki arti yang berbeda dengan konteks masing-masing. Kesalahan memahami suatu istilah dapat menghambat dalam proses komunikasi pembelajaran. Hambatan ini biasa disebut ….
Hambatan personal
Hambatan budaya
Hambatan semantik
Hambatan lisan
10. Secara sederhana komunikasi dikatakan efektif apabila pesan yang disampaikan oleh pengirim sama maknanya dengan pesan yang ditangkap dan dipahami oleh penerima. Diagram yang menunjukkan komunikasi efektif adalah....
Perception -----> interpretation --------> understanding -------> action
Perception -----> interpretation --------> action -------> understanding
Action --------> understanding Perception -----> interpretation
Action ----perception -----> interpretation --------> understanding
11. Seorang guru menyampaikan materi pembelajaran secara langsung melalui aplikasi video conferences yang diikuti oleh siswa secara terpisah. Komunikasi yang terjadi pada kasus tersebut adalah …
Komunikasi media massa (mass media communicatin)
Komunikasi langsung bermedia (mediated direct communination)
Komunikasi langsung satu arah (one way direct communication)
Komunikasi media internet (internet media communication)
12. Dari pernyataan di bawah ini, pernyataan manakah yang kurang tepat untuk menjelaskan tentang komunikasi yang efektif?
Komunikasi dikatakan efektif apabila pesan yang
Komunikasi dikatakan efektif apabila terdapat kesepahaman antara komunikator dan komunikan terhadap makna isi pesan yang disampaikan.
Komunikasi efektif dapat terjadi apabila komunikator menyampaikan pesan hanya secara linear kepada komunikan dengan maksud untuk merubah tingkah laku.
13. Komunikasi itu merupakan proses simbolik. Pernyataan ini merupakan …
Istilah komunikasi
Bentuk komunikasi
Tujuan komunikasi
Prinsip komunikasi
14. Hal yang tidak termasuk ke dalam jenis komunikasi non verbal adalah …
Bahasa yang digunakan
Gerakan tubuh
Intonasi suara
Ekepresi wajah
15. Pertanyaan yang bertujuan untuk memunculkan minat dan keingintahuan peserta didik sehingga perhatian peserta didik terfokus sebaiknya dilakukan pada saat ….
penutup
pendahuluan
kegiatan inti
refleksi
16. Merancang pertanyaan-pertanyaan dalam proses pembelajaran yang bertujuan memotivasi siswa untuk tetap menaruh perhatian pada pelajaran, dan mengontrol siswa tetap fokus pada pelajaran, sebaiknya dibuat/disusun dalam Rencana Program Pembelajaran pada bagian ….
Kegiatan Evaluasi
Tujuan Pembelajaran
Kegiatan Inti
Kegiatan pendahuluan
17. Berdasarkan kuantitas orang yang terlibat dalam proses komunikasi, komunikasi di golongkan menjadi beberapa jenis, yaitu …
Komunikasi intrapersonal, komunikasi internasional, komunikasi kelompok
Komunikasi massa, komunikasi publik, komunikasi media
Komunikasi interpersonal, komunikasi kelompok, komunikasi massa
Komunikasi kelompok, komunikasi persuasif, komunikasi koersif
18. Lima hal yang perlu diperhatikan guru dalam membangun iklim komunikasi yang positif dengan peserta didik yaitu ....
Respect, sympaty, audible, clarity, dan humble
Respect, emphaty, audible, clarity, dan preparedness
Respect, emphaty, audible, clarity, dan humble
Respect, emphaty, audible, seriousness, dan preparedness
19. Fungsi utama mengajukan pertanyaan kepada siswa dalam proses pembelajaran yaitu untuk ….
Mengetahui keinginan siswa
Menempatkan siswa sebagai subjek belajar
Memenuhi rasa ingin tahu siswa
Mengajak siswa untuk berpikir dan bernalar
20. Pada saat tertentu, siswa tidak akan memperhatikan apa yang dijelaskan oleh guru ketika dia menganggap penjelasan guru semakin tidak jelas, semakin bingung, bahkan semakin stress. Hal ini merupakan hambatan komunikasi antara guru dan siswa dalam bentuk ....
gangguan kepentingan
gangguan semantik
gangguan fisik
gangguan mekanik